读一本书，如果能够有一点或者几个地方对自己有触动，能够让自己的生活和工作因此而发生些许变化，读书的价值就体现出来了。就像本文的作者那样。这篇文章的作者不详，我是在百度文库中看到的。

《给教师的5把钥匙》读书心得

我时常想起以前的自己，天南海北的各种书籍看了许多，但随着时间的流逝，有益的书越看越少，休闲的杂书看得越来越多，但这些书对自己并没有多大的用处，反而是以前看的书还可以给学生聊一聊，吹一吹。

期末时学校给我们订阅了常生龙老师的书《给教师的5把钥匙》，最初的我并不感兴趣，只是随手翻了翻，越看越觉得本书对自己有益，感触颇多：

感触一：教育要有一颗学生的心。最初我并不理解这句话，觉得只要关心学生，教好学生就足够了，但常老师认为还要有一颗学生的心，站在学生的角度看问题解决问题，你的教育才能成功。

去年我上一年级科学时，就感到语言的无助，一年级的小朋友听不懂老师的话，我必须用更儿童的语言去跟他们交流，课中提出的问题要简单直白，要收集平时他们用的语言来组织提问的技巧。有一颗学生的心在小学低段非常重要，这是你与学生沟通最直接最重要的环节，用儿童的眼光看待问题，教师才能走进学生的心里，你才能了解他们的所思所想，学生才愿意与你交流，在交流中才能发现学生学习上的问题，再进一步制定相关的教学计划及教学内容或教学方式，不同的班级有不同的情况，不同的学生用不同的交流方式，要进行个体化教学。

记得一年级三班有两个比较特殊的学生：章同学和苟同学，可能才进入小学，还不能适应，上课时不知进教室，学习时不知拿书笔，上课喜欢玩东西，完全不进入学习状态。为了帮助这两个同学，平时我会与他们聊天，上课前会提醒他们进教室，上课时会提醒他们认真听课，我也会及时表扬他们，并把他们与其他同学进行比较：章同学或苟同学很聪明，一直认真听课就会变得越来越好，我们班的孩子都很聪明，认真学习就会越来越了不起（出示大拇指）。教育特殊学生的同时不要忘记其他学生，保持一颗学生的心，拉近彼此的距离，才能更好进行教育。

感触二：教育要保持积极的心。作为教师，都有疲惫的时候，可能因教育学生不成功而心生抵触，也可能因教学任务过重而不耐烦，控制自己的心态，常保持一颗积极的的心非常重要。积极学习，积极提升自己，与时俱进，什么时候都有一颗积极的心。时代在进步，学生的思想也在进步，有时书中知识并不能满足学生的求知欲，他们可能提出很多的问题，教师面对无知的东西，可以坦然面对或及时百度一下，问题就解决了，积极的心态非常重要。

有一次，我提醒一个学生把手从衣服里面拿出来同时又批评了他，该学生马上说了一句：我不要你管。我内心很生气，但我没有表现出来，马上又满面笑容地上课，我一直在关注该学生的上课状态，该学生从生气到平静，最后到了下课，该学生完全笑容满面了。不但教师有要积极的心态，还有让学生有一颗积极学习的心态。这本书给我太多的感触，这个假期，我制定了一个计划：看相关的科技书或视频，增加视野；外出旅行时，做一个有心人，了解当地文化、地质等等。