我走向工作岗位的这一年，正好迎来第一个教师节，因此对这个节日会多了一份亲切感。也正因为如此，对教师节的思考也会多一些。我常想的一个问题是：为什么要设立教师节？

 教师是教育事业的中流砥柱。设立教师节，首先体现了对教育事业的认识和定位。

 在各项事业中，被确定为“优先发展”的，应该只有教育了，这从近代历史中也能看得明白。无论是英国在第一次工业革命时期的崛起，还是后来德国、美国的先后崛起，一个非常重要的标志就是这些国家均确立了教育优先发展的战略决策。当今的世界各国更是如此，把优先发展教育作为国家重振经济的主要手段。华为的老总任正非显然非常清楚地看到了这一点，其最令人瞩目的观点之一，就是要把教育办好。

 优先发展教育，需要政府加强投入，需要整合各方资源，需要营造一个全社会都能理解、关心和支持教育发展的良好氛围。这其中，设立教师节，举办各级各类的优秀教师颁奖活动，通过各类每天宣传优秀教师的先进事迹等，自然成了应有之义。教育事业的发展，关键在教师，教师的教育教学水平和质量，教师对教育事业的投入和激情，教师对教育工作的认同和不舍，是教育事业能否蓬勃发展的关键。当教师少了各种琐事的烦恼，能够心无旁骛地投入到教育事业之中的时候，我们的教育就能够真正实现优先发展。

 其次，设立教师节，根本目的是在全社会营造尊师重教的氛围，肯定教师为教育事业所作出的贡献。

 尽管教育如此重要、教师如此关键，但教师这一职业在人们心目中的地位还有待进一步提升。一个非常现实的问题就是：高中毕业生中最优秀的孩子很少报考师范类专业，在师范类院校就读的大学生中的佼佼者，毕业之后较少选择到基础教育去任教。芬兰的教育之所以全球领先，是因为这个国家真正做到了尊师重教，大学生在职业选择时以当一名教师为荣，他们之中只有最优秀的大学毕业生才有资格从事教育工作。

 近些年来，教师待遇的提升还是有目共睹的，但不可否认的是，教师依然面临着这样或者那样的生活困境，住房、医疗等问题，像一座大山一样压在他们的身上，让他们总有一种无力感。与此同时，教育工作的风险也有增加的趋势。学生伤害老师的事件，社会人员侵扰学校、学生和教师的事件，家长对教师的报复事件等频繁发生，让很多教师感到心寒。

 在一些发达国家，当社会上的各种机构和组织发现教育领域存在困难、出现问题的时候，他们往往会主动伸出帮助之手，通过各种方式帮助学校、帮助教师、帮助学生排忧解难，但我们还没有形成这样的氛围。我们指责的多、批评的多，在旁边冷嘲热讽的多、看热闹的多，很少有人会认为教育出问题，我自己也有责任，想到要发动大家一起行动起来，让教育向更好的方向发展。

 上述的这些社会问题，更加凸显了设立教师节的重要性。要通过反复的宣传和发动，让更多的人真正认识到教育的价值，理解教师的作用。我们期待经过一年年坚持不懈的努力，全社会关心教育发展的良好社会氛围能够真正形成。

 第三，设立教师节，是对教师的鞭策。提醒教师要牢记使命，增强责任感，要担当起促进社会发展和民族振兴的重任。

 我以为，教师节不仅仅是从外部来营造尊师重教的社会氛围，还有一个维度，就是对教师的“唤醒”，希望教师要刀刃向内，经常审视自己的教育教学工作，是否忘记了“为社会培育英才，为孩子健康快乐的成长”的教育初心；是否在促进学生学识发展的同时，养育了他们高尚的情操、厚实了他们做人的根基；是否总是斤斤计较于当下的利益，而忽视了孩子长远的发展？

 我们处在一个巨变的时代。在这个时代做教师非常不容易。知识更新的速度太快，教育手段更新的速度太快，人的生活方式变化的也太快……所有的这些变化，都需要教育有所回应，并加以引领，这对教师提出了更高的要求。为了跟上这快速变化的世界，教育领域改革探索的步伐也越来越快，前一时期三维目标的实践探索还没有完全领会，核心素养的课程与教学改革又如火如荼地展开。教师面临的最大的压力，就是要放弃过去习以为常的教学套路，以革自己的命的姿态投入到新课程教学改革的洪流之中。巨变的时代还催生了一批批新的知识、新的学科、新的产业，我们一直说教育是面向未来的事业，但当我们畅想未来的时候，会发现十年之后的世界就已经难以想象。要把孩子送入到这不可想象的未来世界，依然采取现在的教学手段、教学思路显然是不行的。

 虽然压力巨大，但身逢盛世，不也是一种机遇和荣幸吗？与其随波逐流，不如勇立潮头，将教育变革的光荣使命担在肩头，在教育事业的辉煌篇章中写下自己灿烂的一页。