每年的暑假，都会受《中国教育报》编辑的邀请，从我读过的书中为该报的读者推荐两本书，今年也不例外。该文发表于8月12日出版的《中国教育报·读书周刊》上。

1．认识阅读的一扇窗

书名：《脑与阅读》 

[法] 斯坦尼斯拉斯·迪昂/著  周加仙/译  浙江教育出版社  2018.11

    人类的演化有悠久的历史，但文字的发明到今天不过4000年。在这短暂的时间里，人的大脑根本不可能产生巨变，专门为此而增设一块新的区域，用来解读所看到的文字，并理解其意义。那么，我们是如何识别辨析文字的呢？

 作者仔细观察、记录、研究不同国家的人们阅读时脑部神经元的变化和联结，发现人脑的左半球底侧有一个非常重要的区域——左侧枕-颞区，其原来是用来识别自然图像的，在文字出现之后，这里成了专门负责阅读的区域。而且不同国家和语系的人们，这个专门区域的位置基本上都是一致的。

 在上述研究的基础上，作者给我们勾勒出阅读的基本机制：阅读是一个复杂精密的构建游戏，每个神经元都会与一个基本笔画或基本的字符建立对应关系；阅读是一个非常繁杂的无意识加工的过程，在不到0.2秒的时间一步步自动展开；阅读还是视觉和听觉相互协作的工作过程，共同携手来确认文字，并理解其意义。

 作者对如何促进阅读也给出了具体的建议，比如强调要突出字母－语音之间的对应关系的教学，特别是在小学阶段；要遵循阅读能力活动的经典模型；要致力于建立一个高效的神经元层级结构，等等。

2．降低理解成本

书名：《秒懂力》 

唐文  邓斌  叶状/著  机械工业出版社  2018.06

    在和别人进行沟通的时候，人们常常高估自己要传达的信息的价值，而低估或者干脆忽视受众对此的理解成本，认为只要自己的信息是有价值的，受众就应当理所当然地会接受它。教师在讲课的时候，就经常会出现这样的情况。面对那些不够“开窍”的学生，经常说他们的悟性不够，在设置教学目标的时候，常常又要让学生去“领会”或者“揣摩”。其实，教学最需要的就是清晰表达，而不是似是而非；最需要的是直截了当，而不是犹抱琵琶。似是而非的语言、欲言还休的表达，常常把学生搞得一头雾水，这不仅最大的时间浪费，也是抬高理解成本的根源。

 白居易所做的诗大多朗朗上口，直到今天依然广为流传。其中一个很重要的原因，是他在做诗的时候有一个习惯，会把自己写出来的东西念给隔壁的老头老太太们听，然后问他们能不能听懂，如果听不懂，他会继续修改，直到这些老头老太太能听懂为止。从受众的理解水平出发来组织自己的语言和表达方式，是降低理解成本、让别人理解你的意图的关键。如何降低理解成本？作者为此提炼出了五大类方法，并对每一种方法给出了具体的指导意见和事例。