读书的过程，就是将作者想要表达的想法和意图与自己的思考和经历相结合的过程，并在这个思维碰撞的过程中，有了新的想法、提升了对事物本质的认识。从浙江省宁波市镇海西门幼儿园陈静潇老师的这篇读后感中，就能体会到这一点。我们常说“开卷有益”，其意义就在于此吧。

向着明亮的远方前进

——读《让教育更明亮》有感

文/陈静潇

 最近，我拜读了常生龙先生的作品——《让教育更明亮》，书中收录了作者23篇文章，分成了“教育的目的”“育人的规律”“家庭的责任”和“资源的整和”4辑。最后，作者附了篇后记介绍了本书出版的经过。本书不仅仅适合老师，而且适合家长和所有关心教育的人阅读，相信读者在孩子教育的问题上会有眼前一亮的感觉。

 我个人认为，想让教育更明亮，首先自己得“明亮”，何为让自己“明亮”？

 我看过一本特别是像我们这样的教育者们去阅读这样一本美丽而深刻的思想作品——王开岭的《精神自治》，去感受那份属于心灵的触动。

 文章以福楼拜给女友的信开头，他告诉他的女友他每天在乡下干的事情，其中有一句是“按时看日出”。这令作者很疑惑，一位世界文豪，每天想着日出，把它当作一门必修课来对待，为什么？而这，也像一盆水一样泼醒了作者，开始发表他的感悟。

 “‘按时看日出’，是生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志！它不仅仅代表了一记生存姿态，更招示这一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。”

 读完全文，给我一种极大的震撼，原来日出，它并不仅仅是太阳升起，预示新的一天开始。它还是艺术，是大自然最优质的杰作。迎接太阳，当它从地平线上升起的时刻，当第一束光线照耀在你身上的时刻，当你感到那热量变成能量渐渐充满你全身，让你感到膨胀的时刻，那不仅是一种景色，还是一种精神体验，心灵洗礼。

 现实总是残酷的，有时候，我们总是把现实想得那么美丽，却未曾想到面前的路总是充满了坎坷与艰难，自己没有做好充分的思想准备，而最终失败。有时残酷的现实总是与我们如影随形，当你放慢奋斗的脚步时，它就会让你尝到失败的滋味；当然，它也激励着我们，使我们奋发上进，催促我们不断地向前奔跑，超越以前的自己。

 只有自己变的“明亮”，才会在我们的教育事业中无时无刻的散发出正能量，才会以一个正面的方式去引导孩子们的成长。

 那我们教育的目的是为了什么呢？是要激发和引导孩子的自我发展之路。

 本书第一部分是对教育目的的探讨，从养成良好的习惯、培养批判性思维、为生活而学、成为合格的公民、走自我发展之路、感受生命的气息等角度，和大家一起来梳理和探讨教育的本源是什么，我们应该为孩子营造怎样的生活环境和氛围，促使这些目标的实现。教育的终极目的是什么？这是每一个从事教育的人都应该认真思考的问题。

 很多教师，当然也包括我，非常强调良好的纪律，纪律固然重要，但同时你只是把你的知识“填鸭式”的一股脑塞给孩子，孩子吸收的程度就不会很好，套用现在网络上流行的说法是，老师以wifi的速度讲课，学霸以4g的速度听课，学神以3g的速度记着，普通学生以2g的速度干瞪眼 ，还有一部分人当场掉线，而我，根本没开数据线，学不会的原因是我根本不在服务器 。

 虽然这是一个笑话，但这个笑话里充分说明了每个学生的个体差异性，每个人的接受程度不同，我反思了自己的教学活动，细细想来，我竟然出现过好几次这种“填鸭式”的教育，我深刻的认识到，我的教学方式需要调整了，怎么调整呢？这就要遵循学习的规律，做善于研究的教师了。

 万物生长都有自身的节奏和规律，教育也是如此。我们都知道揠苗助长的故事，提醒的就是尊重规律的价值和意义，但在教育孩子的过程中，家长和教师不知不觉地就会做出违背规律的事情来。教学是否有效，既取决于教师丰富的专业素养，更取决于学生的参与程度，一个人如果积极主动的学习，那他所吸收到的知识必定高于其他消极学习的人。

 当然，学习的方式有千千万万种，最常见的方式就是学校里老师在讲课，我们在下面认真的听，记着笔记，但是这样，我们动手的能力就被削弱了，举例来说，我曾经在开家长会时做了一个小实验，我给每一位家长都发了一张白纸，让他们听我的指令来画一些图案，我先让他们画了一个太阳、一座房子、还有一棵树，结果，他们画下来的全部都是一模一样的图案，家长们也很诧异，向我询问原因，于是我向他们解释，从你们今天的你们画的这些画上就可以看出来，你们的想象力和创造力已经被常规所禁锢，没有人愿意打破常规来画一些其他央视的图案，一种事物有千千万万种的表现方法，也有许多种画法，在平时对孩子的教育中，我们不能总是用我们眼中的世界区限制孩子的想象和创造，孩子们眼中的世界与我们大人眼中的世界是不一样的，有时他也会通过他的绘画来表现出一些他平时不会甚至不敢表达出来的想法，只要细心观察，你可以及时地遏制住一些不好的事情发生，并且对他及时进行正确的引导。

 曾经带我的老师和我说过这样一件事，当时在她的班上，有一个非常活泼开朗的小女孩，但突然从某一天开始，她开始变得沉默寡言，并且对别人的友好充满戒备，只要别人一靠她，她就像一只小刺猬一样竖起身上的刺。开始我们并不知道是什么原因造成她现在这个样子，向家长询问后，也了解到家中并没有什么变故，我们一时间不知所措。

 在过几天的美术课上，老师要求孩子们画一只大大的苹果，所有孩子们都交上来又大又红的苹果，她也不例外，但是她的苹果是黑色的，而且是在空中被一个男孩向一个女孩扔去的，我们瞬间明白了她现在性格的原因，我们把她叫到午睡室，侧面的问她：“你昨天和爸爸妈妈去干什么了啊？”她刚开始并不回答，后来她终于开口了：“昨天我们什么都没做，爸爸妈妈这几天一直都在吵架，爸爸还扔东西在妈妈脸上。”

 在放学后，我们把她的爸爸妈妈留了下来，向他们详细讲述了她这段时间的变化和原因，她的爸爸妈妈压根就没想到他们逞一时口舌之快，竟给孩子带来了这么大的影响，在我们的教导下，他的爸爸妈妈表示会用阳光、开朗的形象面对孩子，但其实说实话，他们的这种行为已经在孩子心中留下了不可磨灭的阴影。

 我举这个例子，并不是为了让你们批判这对父母的做法，我只是想说明，“明亮”在我们每个人的生活中的重要性，身为教育工作者，我们所需到达的“明亮”又要高一些，所以我们必须在生活中不断的修炼自己。

 《让教育更明亮》这本书更加明白透彻的引导了我们如何提升自己，愿我们每个人都向着明亮前进，让教育更明亮！