日子就这样一天天匆匆走过，一眨眼，又到了月底。近些日子北方各地的气温已经达到了38℃左右，让传统意义上的“火炉城市”相形见绌。不过对于当地的农民来说，这样的气候是非常珍贵的，如果能够持续上几天，小麦的抢收就不会受影响。

农民们都知道，种庄稼要有好的收成，既需要优秀的种子，也需要优质的土壤、充沛的阳光和适时进行的追肥和浇水，更重要的是，要遵循庄稼生长的规律，知道在什么时候做什么事情，不能揠苗助长，更不能让杂草肆孽。教育就像种庄稼，要让孩子健康成长，必须要遵循孩子成长的规律，并为他们的健康成长营造良好的环境。

在急功近利的社会里，要做到这一点是非常困难的。前些天我曾写过“成长的记忆”一文，提到今天的社会环境和科技发展，将很多孩子束缚在了网络和智能终端上，只有稍微有一点空闲的时间，就会打开手机、电脑或者电视，几乎与这个真实的世界隔绝了开来，成为一个新的物种——“塑料儿童”。不少家长其实都意识到这个问题，但似乎都很无奈，大家都愿意随波逐流，任由孩子在应试的环境里挣扎，却都不敢越“雷池”一步，让孩子更健康、更快乐的成长。

为了学生的健康成长，在区委区政府的关心和支持下，虹口教育系统启动“彩虹计划”，以学生的核心素养培育为基点，设计了“七大工程”。这个月各项工程已经全面开始启动实施，有不少学生参与其中，在探究中感受发现的乐趣，在实践中品味巅峰的体验。要把这件事情做实，除了吸引更多的学生参与其中之外，更需要有一批项目的“发烧友”，坚持不懈地将一个项目做下去，深入地加以推进，这也需要家长的观念转变和情感支持。家长是愿意让孩子参加一些实践活动的，但一看到孩子在这方面投入的精力较大，心里就不踏实了，总担心会因此影响学习。其实是我们自己不明白，每一件事情之后深入进去，才会发现乐趣，凡是有了乐趣，就会坚持不懈，这样的精神和品质，正是学习最需要的。从项目实践中获得者这些体验和感悟，如果能够迁移到学习之中，会对学习产生很好的引导作用的。

家长普遍关心孩子的学习成绩，这没有什么值得非议的，需要提醒家长的是，孩子的成长不仅仅体现在学习成绩上，还有很多需要关注的事项。学生经常会出现一些情况，有很多就和家长对孩子要求不当有关。比如说有家长给孩子限定每门学科的考试成绩，只要低于某个分数回来之后就要挨打，而且不仅仅是说说而已，那是真的下手打，以至于孩子每到考试的时候就心里紧张，等待老师发试卷看分数的时候更是心惊胆战。在这样的氛围中成长的孩子，心态出现变化是可以理解的，但家长自己却很难意识到。很多问题都是一个长期的积累过程，需要我们平时养成反思的习惯，多和他人沟通交流，从中检视自己在育人方面的得失，更努力地将教育孩子的事情做扎实。

从五月开始进入招生季，这也是全民非常关注的热点问题。民办小学和民办初中的面试和录取工作，同步进行的还有高中学业水平等第考试的实施，以及后续进行的理化生实验技能测试，初中政治学科的会考等等，每一项工作责任都很重大。在相关学校的大力配合下，这些工作都稳扎稳打、平稳有序地开展，为本年度的招生季开了一个好头。接下来的任务会更加重，包括高考、中考以及学业水平考等等，相信有此前的工作基础，后续的工作也会稳妥有序地做好的。