4月18日的《解放日报》，在头版报道虹口教育从教育公共服务供给侧入手，实施“彩虹计划”，通过推进教育优质资源均衡发展、构筑教育人才高地、课程教学改革创新以及校外育人共同体建设相结合，让学生拥有更多获得感的相关举措。

以下是这篇报道的具体内容。

虹口从教育公共服务供给侧入手推出七大工程

“彩虹计划”让学生拥有更多获得感

本报讯（记者　周楠）记者从虹口区获悉，一份名为《虹口区关爱学生成长“彩虹计划”（2017—2021）实施方案》日前出台。“彩虹计划”分为七大工程，包括立德树人、人文涵养、科学素养、自主学习、健康促进、国际交流和助学暖心工程。这是虹口首次举全区之力，从教育公共服务的供给侧入手，满足广大学生成长中的多元需求，让学生拥有更多获得感、全面提升学生的核心素养，希望形成具有虹口特色的培育模式。

七大工程中的每一个，都可圈可点，也是虹口区现有教育基础上的深度拓展。自主学习工程，即在虹口目前的“电子书包”和“数字教材”实验项目基础上所做的拓展。未来5年内，虹口将在16所试点学校基础上，逐年增加4所试点学校，高配支持本校特色课程的设备技术，增强课程体验性，实现所有参与试点学生人均一台智能终端设备，还将试点物联网智慧校园的建设等，构建起“网络化、数字化、个性化、优质化”的教育体系。

在虹口一些学校的课堂里，请来了心理学家，专门针对学生的特点讲授心理学知识。助学暖心工程，将会在此基础上实现更精准关爱，以完善教育系统关爱保护机制、部门联动精准救助机制，加大帮扶助学力度。未来5年，虹口将构建困难学生教育保护的物质、精神“双助”体系，并深化“千人助学”工程，探索一条全面扶助、综合服务的新路子，建立干预机制，健全处理网络，实现精准需求、精准帮扶。

除了课堂内，“彩虹计划”也延伸到课堂外，以实现学生成长的“增值”。拿国际交流工程来说，虹口将搭建全方位、多层次、宽领域的国际交流平台，以拓展学生的国际视野。不仅组织学生出国游学、参与国际交流精品项目，还会建立部门协调机制，鼓励支持中小学广泛建立与国际优秀学校的交流合作。同时鼓励引进一批优质国际课程、推进“外教进课堂”等。虹口区教育局相关负责人告诉记者：“以后虹口每年出国交流的中小学生将会达到三四百人，且通过政府、社会等多方支持，会有更多优秀贫困学生有机会参与多元文化体验。仅这个工程，就有区教育局、区外办、区财政局、区文化局、区公安分局、区文化局等多部门参与。”

澄衷高级中学学生高瑞杰，获得了2016年“全国最美中学生”称号。他之所以能得到这个荣誉，与虹口的戏剧教育密不可分。近年来，每年虹口都会编排一部由学生参演的原创舞台剧。去年，高瑞杰饰演的就是《赤子之心》中的柔石。而今，戏剧体验已被正式写入了人文涵养工程中，除了排戏，还将推出戏剧实践学习菜单、组织戏剧夏令营，推出首部原创少儿舞蹈诗《中国节》等。而备受关注的“指南针计划”青少年基地也已进入二期改扩建中。计划扩大五大项目体验馆的活动区域，将增加敦煌模拟石窟、敦煌裸眼3D体验馆、敦煌洞窟图书馆、考古发掘模拟现场、模拟水利工程、“指南针”讲堂等多个展馆和体验馆，惠及更多的师生群体。

喜爱科学的学生同样可以期待更多。在“科学素养工程”中，虹口将深化区校合作，鼓励区内高中学校与大学探索创新人才贯通式培养新模式；完成公办学校的创新实验室100%全覆盖，强化校内外科技教育，打造以VEX机器人项目为领衔的科技实践中心等。

据介绍，“彩虹计划”作为虹口全区层面的顶层设计，不仅有整体布局，更通过每项任务的分解将其落实落细，涵盖基础教育所有学段，并贯穿学生成长的全过程。实施“彩虹计划”将与推进教育优质资源均衡发展、构筑虹口教育人才高地、课程教学的改革创新以及以加强校外育人共同体建设相结合，将教育改革发展成果更多更公平地惠及广大学生。