近日再访泰安市岱岳区房村镇“房村教育工作指导中心”网站，又看到了一组教师在阅读《读书是教师最好的修行》一书之后撰写的读后感。下面这篇是北滕村小学杨娜老师撰写的，看得出他很认真地阅读了全书，写出的是自己的真感受。

生命不息，读书不止

——读常生龙《读书是教师最好的修行》有感

北滕村小学  杨娜

在我的印象里，爱读书的都是一些学文或者是教文科的老师，很少听说理科的老师与文采联系在一起，一提到他们，便与古板放在了一起，而常生龙老师又一次颠覆了我的看法，教物理的老师也可以舞文弄墨，也可以文采飞扬，这一切都应该是书的功劳。几个感触深的地方如下：

一、穷乡僻壤也可以办出好学校。

很多时候，我们都在抱怨，我们的学校条件差，硬件不行，家长素质低，可是地震后的爽文初中的例子却改变了我的看法。为了让家长开家长会，学校要送家长色拉油，看起来可笑，但却能看出学校下大力气改变的决心，只要选择好改进的切入点（比如从改变学生的行为习惯入手），坚持的走下去，充分利用和整合各方面的有力资源，学校一定会有翻天覆地的变化。

二、像做医生那样做老师。

第一次听到这样的观点，但认同度很高。细想起来，我们对学生的了解远不如医生对病人的了解。医生对每一位病人的病情了如指掌，而且不论他病得多重，都制定最好的方案等待奇迹的出现。想起我们对待学生的态度，顿觉惭愧。所以我们也要在工作中要像医生了解病人一样去了解每一位学生，对症下药，并且有足够的耐心和信心等待病人病情的好转，哪怕他得了绝症，也不放弃最后的希望。如果我们做到了，就真的没有教不好的学生了。

三、应努力完善师德素养。

师德是干好一切工作的前提。对于教师的师德，我在很多次的师德演讲中都有提到。“学高为师，身正为范”，我以为，恪守作为教师的一份本真善良，心怀学生，是成就学生、成就教育的重要基础。这种善良并不单指做一个好人，对于教师而言，这既要化为对自己所从事的教育工作的丰沛热情与精进钻研的精神，努力把“教师”从一种普通的职业定位上升到事业奉献的高度；又要化为对于学生在做人上与学习上的关爱指导，使其真切地感受到如哲学大师冯友兰先生评价蔡元培校长时所说的那种“春风化雨”的人格魅力——这一切说来是容易的，做起来却必定不会如此爽快利落，甚至会有很多难题摆在面前，但是，我们是要往这个方向毫不迟疑地努力的，不能只是个旁观成败的看客。相信作为教师的我们努力提升了师德素养，使教育有了“爱”，无论是教学还是平日生活，都会带给学生“润物细无声”的感动与激励。我们自己也会在付出爱的过程中有意想不到的收获。

四、应加强教学专业化的研究。

本次上海之行，感受颇深。侯强的大部分同学都留在了上海，很大一部分已经移民。最让人感叹的是有几个拿到了博士学历。他们的共同点就是每个人身上都有着终身学习的理念。而我们岱岳区的几个老师却无大的建树，究其原因，也是缺乏了自己的专业化的研究，缺乏学习的理念和对专业进一步的探索，造成了现在大的差距。说的目的不是妄自菲薄，而是深深的认识到，无论干任何职业，对自己职业专业化的研究必不可少，为什么有的人成了名师，而我们还在原地徘徊，根源就在于我们没去潜心的研究。

常生龙写道：“就这样，十年下来，我阅读了500多本书，为每一本书都写下了读后感，这些读书随想累积起来已超过200万字。”与其相比，我真是“读之甚少”，也知之甚少，不免愧怍。可是，我知道自己的教学之路还长，今后定会加倍精进，像他一样用心去阅读，且有收获。阅读，是为了活着，人生如单趟车旅，一旦结束，你就不能重来一次了。但是假如你有一卷在握，不管那本书是多么复杂和艰涩，假如你愿意的话，当你读完它时，你可以回到开头处再读一遍，如此一来，就可以对艰涩之处有进一步的了解，也会对生命有进一步的感悟。养成了阅读的习惯，我们的人生之旅自然会更加充实和丰富。

生命不息，读书不止！