高尔文在教育信息化国际会议上演讲

在自然界中，有一种很常见的元素——硅，它在宇宙中的储量排在第八位，在地壳中，硅是第二丰富的元素，仅次于氧（49.4%），占地壳总质量的26.4%，广泛存在与岩石、砂砾和尘土之中。

就是这一非常普通的元素，却有着非凡的价值。我们身边的各种电子产品，如电脑、智能化系统、电视、DVD、移动通讯工具等等，其核心是“芯片”。“芯片”就像人的“大脑”一样指挥着这些电子产品。我们在使用电脑时，会通过键盘或者触摸屏来告诉”电脑我们要做什么，这些要求都被“芯片”记下并且作出判断。而芯片就是由硅制作而成的。

想想人们发明的互联网，在物质世界的基础上建立起如此庞大的虚拟世界，在感慨人类的聪明智慧的同时，也应该感谢硅的发现及其运用。大自然馈赠给我们的每一种物质和元素，都是如此的美妙，我们真的太需要有感恩之心了。

11月5日-6日，由中央电教馆和英特尔公司联合举办的“2015教育信息化国际会议”在杭州举行。在两天的时间里，将目光聚焦在教育信息化的发展上，聆听了一批专家高屋建瓴的信息化前景分享，和相关人士探讨了教育信息化推进的具体路径，收获还是很多的。

英特尔全球销售和市场部副总裁、教育行业总经理约翰·高尔文以“英特尔公司全球教育发展战略”为主题，报告了英特尔在未来的一段时间里研发的关注点，并对教育信息化的发展提出了展望。我在听他的报告中，印象深刻的有如下几点：

“对教育的尊重深植于我们公司的DNA”

因特尔始终专注于教育的发展，这一点大家都有共识。但说出上面这句话，还是让我很感动。把对教育的尊重作为企业的基因，一代代传承下去，这样才会保证企业在教育方面的品质，并始终以教育质量的提升为己任。“创造和延伸互联网技术，让地球上的每一个学生生活的更精彩。”这样的教育使命，也进一步解释了企业的教育基因。

关注21世纪技能的培养

在信息时代，孩子需要与过去迥然不同的新技能，来应对信息时代的新挑战。这些技能包括：沟通、批判性思维、创造、协作、数字化素养……。这对我们今天的教育提出了新的要求。在我国的教育传统中，这些技能都不太被重视。今天的学生是明天的问题解决者，如果我们自身的观念和教育行为不作出改变，孩子就很难具备这些21世纪的技能，他们在明天的生活中必然还要重新来过，这样的代价太大了。

大数据分析和个性化学习

这是今天教育领域两个很热的关键词。数据比数字更有价值，这是因为数据的背后能够给我们提供很多关联的信息，可以帮助我们做出很多的判断。学校本身就是一个数据仓库，怎样让长期以来沉睡在学校里的数据醒过来，发挥潜在的作用，是当前学校信息化应该关注的一个方面。英特尔在多年前就开始借助电脑推进“一对一”的教学研究，其目的就是为个性化的学习提供更多的模型支持。在多年的探索过程中，他们已经积累了大量的数据，这是促进个性化学习向更加科学的方向迈步的基础。

教育无线路由器

教育无线路由器

因特尔非常关注不同环境下的学校和教师，对信息技术的使用。他们正在研发一种无线路由器，可以在网络联通不畅的地区和学校，为50个人的班集体进行数据的上传和下载提供便利。这个路由器的特点是方便存储、管理和分发数字内容，尤其适用低带宽或连接不稳定的学校。教师可以将教学内容等相关资料装载在这个路由器上，供学生下载或浏览用。这是一个很好的小设备，可以为教师和学生营造一个局域的资源共享的环境，让师生在这个环境里实现数字化的学习。这个小“玩意”还是很有意思的。