参加法国高中毕业会考的考生

对中国的中学生来说，总有一年的六月份将成为他人生道路上的一道坎。或者中考，或者高考，考试成绩是如此的重要，以至于每个人都不感到以轻心。

其实不光中国的学生如此，国外的学生也是如此。法国在6月份举行的高中毕业会考，也让每一个法国高中生倍感压力。不像我们国家，在高中阶段既有会考，又有高考，会考决定了你是否能高中毕业，高考决定你是否能录取到心仪的大学，法国高中生只有毕业会考，这个成绩就是大学录取的依据，因此大家都很重视。

今年的6月17日，是法国高中毕业会考的第一天。中国的考试无论中考还是高考，第一场总是考语文，而且所有考生试卷都是一致的；法国的考生第一场考试的科目是哲学，而且报考不同专业领域的考生，考试内容是不一样的。除此之外，法国的哲学考试还有一个特点，就是考试时间长达4小时，给了学生充分答题的时空，不过对学生来说真是一场煎熬。

下面是2015年哲学考试的试题：

文学类哲学题：

论述题：

1．尊重所有生命是一种道德义务吗？

2．我是由我过去经历所塑造的吗？

解释文本

3．对法国政治哲学家亚历西斯·德·托克维尔《论美国的民主》中的一段文本作出解读：

Les croyances dogmatiques sont plus ou moins nombreuses, suivant les temps. Elles naissent de différentes manières et peuvent changer de forme et d’objet ; mais on ne saurait faire qu’il n’y ait pas de croyances dogmatiques, c’est-à-dire d’opinions que les hommes re?oivent de confiance et sans les discuter...

无论什么时代，或多或少总是存在着专断的信仰。信仰产生的方式不同，其形式和对象也会产生变化；但是完全没有信仰，就是说没有人们不经争论、放心接受的意见，那是不可能的……

经济社会学类哲学题：

论述题：

1．个人意识只是对个人所属社会的反映？

2．艺术家在作品中要给出什么东西让人理解吗？

解释文本

3．对荷兰哲学家斯宾诺莎《神学政治论》中的一段作出解读：

Dans un état démocratique, des ordres absurdes ne sont guère à craindre, car il est presque impossible que la majorité d’une grande assemblée se mette d’accord sur une seule et même absurdité... ...

在民主国家里，不用担心会有荒谬的命令，因为要在大会上使大多数人接受一个荒谬的意见，这几乎是不可能的……

科学类哲学题：

论述题：

1．政治与真理无关？

2．艺术品总包含着一定的意义？

解释文本

3．对古罗马哲学家西塞罗的《论神性》的一段作出解读：

Comment peut-on prévoir un événement dépourvu de toute cause ou de tout indice qui explique qu'il se produira ? Les éclipses du soleil et de la lune sont annoncées avec beaucoup d'années d'anticipation par ceux qui étudient à l'aide de calculs les mouvements des astres... ...

任何事件都有能说明其产生的原因或预示其发生的迹象，通过这些原因和迹象，我们就可以对一个事件作出预见。那些通过计算研究天体的人，总是在日食和月食发生很多年前就作出了预告……

不知您看了这些试题之后有什么样的感想？

法国高中毕业会考的哲学考题看似抽象，发挥空间大，其实写作本身依然要遵循固定模式。比如，第一段首先要破题，即对题目中涉及的概念加以解释，同时阐明自己的观点，而文章主体则要引用至少5个知名作家、哲学家、思想家等的观点，充分展开论述。最后下结论时通常不能把话说死，要考虑到正反两面，方能体现出完整、深刻的逻辑思维能力。

在一个哲学学习氛围如此浓厚的社会里，哲学家辈出也就不足为奇了。萨特正是在中学时期开始对哲学产生兴趣，高中毕业后进入法国顶尖的巴黎高等师范学校，随后开始构建一套如何“依照个人意志作出自由选择”的存在主义哲学。

今年法国大约有65万高中生参加高考，不论学文学理，哲学都是必考科目，与法语、数学、物理等不相上下。根据法国教育部颁发的教学大纲，哲学课的目的是“培养学生的批判性思维并建立理性分析坐标，以领悟时代的意义”。

教育对于构建哲学的“文化与思辨”基础至关重要。而哲学教育的主要目标在于发展个体的“自我省察能力”。高中最后一年，人文类学生每周必修8小时哲学，科学和技术类学生每周2小时。哲学在法国中学教育中的核心地位由此可见一斑。