——本区80余所中小学开展“中华诵·经典诵读行动”形成长效机制

11月27日《虹口报》头版头条

本报讯  本月初，由市教委组织本市高校和中小学教师共同编写的《中华优秀传统文化经典诵读》教材第一册陆续发放至本区所有一年级学生手中，旨在加强对学生中华优秀传统文化的教育和熏陶。近一个月来，一年级学生在各校教师的带领下，通过听录音、跟读等方式开展诵读。

区教育局有关负责人告诉记者：“除了《中华优秀传统文化经典诵读》这本新教材之外，本区不少学校都根据实际情况，汇编了传统文化校本课程，开展相关特色教学。”据了解，本区自2010年9月起成为上海市“中华诵·经典诵读行动”区域整体推进试点区，4年来，“经典诵读行动”慢慢由校园扩展到家庭和社区，正逐步成为区域学校语言文字工作的特色品牌。

为各年级量身订制校本课程

长青学校的“童蒙经典文化”校本课程自2006年起开发实施，在近8年的课程实践中，学校从小学部低年级入手，逐步向初中部高年级扩展。“针对不同学段学生的年龄特点和接受能力，我们为各个年级汇编了不同的校本课程”，长青学校党支部书记付金平说：“比如，二年级学《三字经》，通过美德故事教孩子做人的道理；三年级学《百家姓》，通过中华姓氏名人的故事为孩子树立学习的榜样；四年级学《笠翁对韵》，通过典故和历史故事拓展学生的知识面，让学生得到语音、词汇、修辞等方面的初步训练。”

目前，该校已有8本校本课程，从小学一年级到初中八年级，基本形成了一个中小学相衔接的校本课程体系。付金平告诉记者：“我们把‘童蒙经典文化教育’的课程目标确定为提升人文素养、促进人格发展、增强民族精神。”对此，不少学生家长也在来信中表示：“在孩子成长的关键时期，学校能重视传统文化的熏陶，保证传统文化的教学，对孩子来说是受益匪浅的。”

用好“边角料”时间 注重潜移默化

除了汇编校本课程外，各校在教学方面也动足了脑筋。古诗词选集《一起来看》系列是红旗小学的校本课程。“10多年来，我们‘继传统，吟诗书画，教学相长’，不断完善这一课程”，红旗小学语文教导韩欣蓉介绍说：“以古诗词为载体，让学生通过诵读、背诵，学习感受中华民族的传统文化。”为了使学生带着兴趣学习，学校除了专门开设每周一节的古诗词课之外，还举办“品诗节”、举行“诗配画”、“写小诗”、“我爱背古诗”等活动。为了让学生养成诵读的好习惯，学校将2分钟预备铃延长至3分钟，每堂语文课之前都给予学生充分的诵读古诗词的时间。在教学楼的走廊上，学校根据“礼、仁、信、孝”选取了部分诗词、典故，并配以白话文解释。老师们还找来不少与古诗词相匹配的儿童动画片、歌曲，寓教于乐，激发学生的学习兴趣。“充分利用好‘边角料’时间，学生看得多了，便也记住了”，韩欣蓉如是说。

不同于低年级教学，虹口高级中学针对高年级学生的特点，编写了校本课程《中国传统文化》，主要分为典章制度、风俗习惯、传统艺术等五大部分。“每周一课时，各年级的经典诵读课程也各有侧重，会将书法、辩论、表演等元素融入课堂”，该校有关负责人表示：“早自习反复吟诵，略知大意；课堂上精选精读，汲取精华；比赛场学以致用，展现风采。”在潜移默化中，学生的人文素养得到了提升。

记者从区教育局了解到，本区成为上海市“中华诵·经典诵读行动”区域整体推进试点区后，区语委办科学规划，统筹管理，整合资源，以“彩虹绘就梦想，经典浸润人生”为主题，以学校教育为主渠道，以家庭教育、社区教育为补充，通过“诵经典、书经典、讲经典、创特色”，积极营造浓郁的区域书香氛围。

如今，试点工作中的部分项目都已成为常规工作，有效提升了师生的语言文字应用与表达能力。本区经典诵读行动成果也颇为丰硕，多次获评上海市经典诵读相关活动的优秀组织奖。（张雯珵）