有一首歌这样唱道：“江南人，留客不说话，只听那小雨沙沙地下……”刚刚过去的二月，就有这样的味道，除了春节几天反常的气温偏高之外，给人印象最深的就是雨雪交织的气候、连绵不断的春雨。

这是忙碌的一月。新学期开学，新的一年工作的推进，群众路线教育实践活动的开展……定下心来想一想，2014年已经过去了六分之一，很多事情才刚开了一个头，真的是时不我待啊。

一、教育管理

二月份主要做了几件事情：

一是将2014年的重点工作按照季度进行分解，明确了每项工作的责任科室和负责人，并举行了目标责任签约仪式。对工作进行目标管理，使得各职能部门能够长计划短安排，有条不紊地推进工作的开展，避免“救火”式的工作状态。

二是进一步明确全年工作的整体思路和实施路径。在传承区域教育优良传统的基础上，探索教育综合改革的新路径。将在委托管理、大学与中学的学段衔接、办学体制改革、课程建设、教育评价等领域做更加务实的探索。

三是进一步加大对教师专业发展的支持力度，为各层面的教师的成长搭建平台。组建成立“虹口区教师发展中心”，加强骨干教师的培养力度；进一步推进名师基地、名师工作室建设，让更多的“种子”在这里发芽；加快建设虹口区学科高地，为名优教师更好的成长培植沃土。

四是尽量抽出时间走访基层学校，了解基层的需求，解决实际困难，共同探讨提升教育质量、推进绿色生态教育的方式和途径。

五是进一步规范教育管理制度，启动相关制度的梳理、修订和完善工作，淘汰已经过时的管理规定，简政放权，促进学校自主办学，加快推进现代学校制度建设。

二、文化建设

这个月，由文汇报、虹口区教育局主办的少儿京剧《少年中国梦》于2014年2月9日至11日在逸夫舞台演出，市级机关工委副书记黄冲，文汇报党委书记陈振平，市文联正局级巡视员迟志刚，上海戏剧学院院长韩生，上海京剧院院长单跃进，市侨联驻会副主席张癸，新民晚报原副总编朱大建，上海重点剧目推进办公室副主任、市文广局原艺术总监马博敏，市演出行业协会会长韦芝，市政协教科文卫体委员会副主任、杨浦区教育局局长邵志勇，市教育工会副主席吉启华，普陀区教育党工委副书记丁向荣，中国戏剧家协会副主席、著名剧作家罗怀臻，沪剧表演艺术家孙徐春以及来自市文广局艺术创作中心和上海市戏剧家协会、市文化发展基金会、市白玉兰奖评委的专家学者、上海60个演出团体的负责人等社会各界人士观看了演出。

上海市教育工会组织的上海各高校工会主席、工会专职干部，浦东新区、黄浦、静安、杨浦、普陀、闸北、宝山、青浦、金山、嘉定、闵行和主办单位虹口区教育局共十二个区的教育行政部门、基层学校组织的师生代表共3000余人也观看了演出。

根据市文广局安排，2月12日上午，上海市剧本创作中心牵头举办了《少年中国梦》专家座谈会。2月26日，《少年中国梦》赴美演出正式签约，并举行了新闻发布会，沪上各大新闻媒体对此给予了报道。

三、春节探亲

每年春节回家团聚，已经成为一种习惯。随着母亲年龄的增长以及行走的不便，更是坚定了我回家过年的决心。

今年回家，有两件事情印象很深。一是雾霾。回家的几天，每天都是中度以上的雾霾，因为风速很小，扩散起来非常困难。除夕各家各户燃放鞭炮，那爆竹的硝烟就停留在燃放点周围的空气里，连呼吸都很困难。常年在这样糟糕的环境里生活，对人的身心都是一种摧残。真的希望大家都行动起来，从我做起，为环境的好转贡献自己的一份力量。另一件事情是参观县里的规划展览馆，对武陟县今后十多年的发展远景有了直观的感受，很令人振奋。我们县是农业大县，也是中医药的原产地，著名的四大怀药（铁棍山药、地黄、菊花、牛膝）就产于此。这里也有很多故事和名人，比如董永和七仙女的故事，其中的董永就是我县小董村人；“竹林七贤”中的山涛和向秀也是武陟县人。这里还是明清、直至建国初期我国治理黄河的重镇，嘉应观作为治黄委员会的所在地，记录了多个朝代国人治理黄河的历史。这些历史积淀，必将成为县域发展的基础。

四、读书学习

继续坚持每周读一本书，完成了四本书的阅读，并撰写了四篇读后感。

1．《魏书生教育思想图文详解》。本书有以下两个亮点：一是唐云增老师系统全面的研究了魏书生的著作和言论，绘制出魏书生老师教育思想母图，全面展示了魏书生教育思想观点、教育要素、教育方法。唐老师以多幅图从不同维度来解读魏书生老师的教育思想和教育成功的必然选择，视角独特，内容新颖，将魏书生教育思想进行总结。二是唐云增老师作为班集体建设方面的专家，结合他自己多年的教学经验，尤其是在班集体建设中的心得，对魏书生老师的教育思想表达了独特的思考和理解。

2．《量子、猫与罗曼史》。奥地利物理学家埃尔温·薛定谔是1933年诺贝尔物理学奖得主，以对量子物理学的贡献而闻名于世。他最著名的思想实验是“薛定谔猫”，该思想实验描述了一只盒中的猫，这只猫同时处于生与死的状态。“薛定谔猫”揭示了量子力学看似矛盾的本质。薛定谔的时代是整个物理学史上最丰富多彩和最具创造性的时期。在他初进大学的1906年，爱因斯坦已经发表了关于相对论的革命性论文。接着，科学进展的指挥棒便传递至新的一代：海森伯、狄拉克、玻尔，当然还有薛定谔本人。在这本极具吸引力的传记中，约翰·格里宾将我们带入了量子革命的核心地带，以其惯有的通俗文风和深广涉猎，为我们展现了现代科学之基石——量子力学那引人入胜的炫美世界，以及薛定谔令人惊叹的多彩生活（他到牛津就职时同时带着妻子和情妇）。

3．《让孩子幸福》。本书作者杨雄在对相关教育工作者、家长和机构培训调研的基础上，结合自己多年的专业经历和对家庭教育的思考，提出了一个崭新的“三角理论”，即家庭教育是个三角形，亲职教育（如何做父母？）、子职教育（如何做孩子？）和配偶教育（如何做夫妻？）共同支撑起家庭教育的大厦。

4．《见证变革》。作者尹后庆与上海基础教育一起成长，以耳濡目染、亲力亲为的见证人之身份，用博闻强识、深思熟虑的学者之眼光，持一种冷峻的态度却又洋溢着压抑不住的激情，试图对正在引起包括美国教育研究者在内的国际教育同行高度关注的上海基础教育改革成果与经验给以客观、公正、理性的描述。并希望通过这一回顾和反思，让更多的人了解在中国、在上海的基础教育发生了哪些变革，这些变革对祖国未来——年轻一代成长的预期和影响，甚至也许还可以分析、推测与上海这座国际大都市经济发展高度相关的未来之走势。