参加新北郊初级中学课间跑

从上周一开始持续七八天的雾霾天气，让大家感到很不爽快。特别是学校的孩子们，因为空气质量不好而不能进行室外活动，是一件非常扫兴的事情。随着一股冷空气的到来，也将申城的雾霾一道卷走，从周二开始，人们重新沐浴在明媚的阳光、蔚蓝的天空之中，虽然气温降低了不少，但阳光充足、心情爽朗，并不感到特别的冷。

本周一和周二两天，区政府人民督导室对新北郊初级中学进行综合督导。天津和平区督导室的负责同志、区委巡视督察组的组员们也参加本次督导。为了更好地提炼新北郊的办学特色和经验，督导室特别邀请了本市的一些知名专家前来参加督导，组成了阵容强大的专家团队来为学校的发展把脉诊断。周二一早，我特意赶到学校，感谢专家们对虹口教育的关爱和真情付出。

虹口区督导室的督导工作，在郑万瑜常务副主任的主持下，在全市乃至全国都有较高的知名度，去年获得了全国先进集体的荣誉称号。最近上海市为了加强全市的督导工作，将全市各区县划分成了三个片区联合执法，虹口就是其中一个片区的牵头单位，这也体现了市政府教育督导室对虹口督导工作的认可和肯定。

因为天气晴朗，学校的室外活动恢复正常。我参加了升旗仪式，观看了学校的课间操。因为进入冬季，气温较低，学校的课间操先组织学生跑步热身，然后再做操。看到学生欢快地在操场上奔跑，我也按捺不住快乐的心情，和他们一起跑了起来。

看一所学校师生的精神面貌，通过几个特定的场所就可以看得很明白。比如操场，图书馆、实验室等等。学生做操、活动的时候是否认真努力，学生借阅图书是否具备一定的数量，学生是否喜欢在实验室里倒腾一些自己喜欢的实验，从这些细微之处，就可以看出学校的管理理念、师生的精神状态以及学校课程设置的特点。在新北郊，就让我感受到了师生们积极进取、奋发向上的精神状态。

德智体全面发展的教育方针，在具体落实的过程中，还是存在着一些问题的。问题之一是三者之间重视程度不一样，智育最受重视，其他两育次之；问题之二是将三者割裂开来，井水不犯河水。这样的一些片面认识，直接决定着学校的教育行为。关于问题一，党的十八届三中全会中，已经做出了明确的回应，要求学校要“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”，将体育放在和德育、智育同等重要的位置上。关键是如何抓落实；关于问题二，我们需要进一步明确的是，德育（包括美育）不需要单独设置课程来对学生进行说教，它很自然地就融合在学科课程或者活动课程之中。就拿课间操来说吧，要学生明白上课间操要排队的好处、上操的过程中为什么要手臂伸直、弯腰适度，明确这些动作与自己体格、身心发展之间的关联，这就是智育；在做操的过程中，要严肃认真，全神贯注，队要排得直，动作要整齐，这就是德育的内容了。因为每个人在这个社会中都不是孤立存在的，都在和组织中的其他成员发生相互作用，施加相互影响。一个人在做操的时候非常认真和努力，这样的精神风貌自然会感染周边的人，大家就会越来越认真，这样团队的精神风貌就体现出来的。老师如果也能参与其中，做体育锻炼的表率，孩子对体育锻炼的认识和态度，以及锻炼习惯的养成还会有问题吗？这不就是很好的德育吗？

请大家都加入到快乐奔跑的队伍中来吧。

    补记：前些日子博友“高原石头”说，访问他人的博客，能看到博文，但下面的评论显示不出来，也无法书写评论。我现在也出现了这样的状况，只能阅读，无法评论，请各位见谅。