8月27日上午，虹口区2013学年高中教育工作会议在区教育局举行。会议的主题是：“精细课程实施，落实课堂改进，促进特色发展。”虹口区人民政府副区长李国华，区教育局党政负责人以及分管领导，教育局相关科室负责人，教师进修学院及相关科室负责人、相关学科教研员，各校校长、书记、分管教学副校长、教导主任、政教主任等参加会议。

近年来，虹口的高中教育在区委、区政府的关心下，在广大师生的共同努力下，取得了许多新发展和新成绩：一是促进学校自主发展。围绕市、区实验性示范性高中建设工作，支持相关学校狠抓内涵建设，突出实验示范引领，扩展学校的专业发展影响力。 二是多样化课程建设。鼓励学校设立创新实验室，加强图书馆建设，完善学生体育活动场地和设施，加大“电子书包”进课堂规模和力度，鼓励高中与高校合作，引进国际课程，满足学生个性发展需求。三是专业教育团队建设。重视学科带头人和骨干教师培养，以双名工程为载体，不断扩大高中骨干教师规模和数量。通过高中听课项目的设立，在教研员队伍以外，建立了又一支直接指导一线课堂的专家教师队伍。启动学科高地建设，进一步推进学校专家型教师队伍建设。四是实施教育组团发展。教育局以办学质量好、社会信誉高的重点学校为核心，建立优势互补、诸校共赢，效益凸显、整体提升的教育团队。

在教育工作会议上，四所学校的代表分别从不同的角度介绍了学校工作的经验。

北虹高级中学近年来在如何深化课堂教学改革，进一步提升课堂教学效益；如何整合课程资源，推进特色课程建设，实现学校育人目标这两个方面做了富有价值的探索，并取得了很好的成效。张峻校长介绍了学校“以课程建设为载体，推进学校特色发展”的具体做法。特别是他们的艺术专修课程，已经成为学校的特色品牌，一年一度的“北虹之春艺术节”也走过了28年的历程，对浸润和滋养学生心灵起到了很好的作用，也帮助一批学子走上了艺术之路，并在不同的岗位上崭露头角。他们提出的让学生积极参与课程的建设、让教师成为课程建设的主体的课程建设理念，更值得借鉴。

虹口高级中学数学教研组始终以践行“温馨情趣有效”课堂为己任，注重对学生学习规律的研究，着力提升课堂教学效益。李雪娇老师代表数学教研组介绍的工作经验，引起了各校的关注。在很多学生对考试、数学课程多有抱怨的背景下，他们走出了一条让学生喜欢上数学、期待上数学课的实验之路，让人刮目相看。他们的实践告诉我们，教育一线的教师有着丰富的教育智慧和创造潜力，只要给于他们充分的信心和支持，教育变革是可以落到实处的。

迅行中学的陶薇芳校长向大家介绍了学校在德育方面的实践经验。作为一个民办学校，学校始终认识到，学生日后走上社会，不单是凭借优良的学业成绩，更重要的是能以普通一员的身份融入社会，做一个大写的人，用自己的聪明才智服务于社会。在德育建设方面，学校注重打造教师集体、班主任、家长、学生等六支德育队伍，来确保立德树人的教育根本任务得到全面的贯彻和落实。

五十二中学是一所体育特色和传统学校，特别是在足球方面,培养了一批在国内颇有影响的足球健将。黄建勤校长向大家介绍了普及与提高相结合，课内与课外相结合，理论与实践相结合的“三结合”全员体育特色，以及学校特色体育课程的开发，学校每月独特的体育比赛项目的设置等，让大家充分感受到体育在健身强体中的价值，感受到身体素质对学科学习的促进作用。

孙磊副局长代表教育局做工作报告，对2013学年度高中教育的重点工作进行部署。德育室、教研室、体卫科艺科分别对新学年高中的德育工作、学科教学、体育工作进行布置。李国华副区长对各位的发言进行了点评，并对进一步推进高中教育的发展提出要求。

2013学年，虹口高中教育的关键词有三个：

一是质量。以绿色生态教育的创建为抓手，全面提升高中的教育质量。影响教育质量的主要因素包括：学校的教育观念、教师的专业素养、校长的课程领导力、学校管理模式、教与学的方式、评价机制的确立等，这些都是新学年工作推进的着力点。

二是课程。要在课程的建设。课程的实施、课程的评价三个维度下功夫；要加强对课程标准的学习和研究，按照课程标准的要求实施教学；要下大功夫于国家课程的校本化实施，让其成为课程改革的重心；要扩展课程资源，建设多元的校本课程，满足学生多样化的学习需求。

三是特色。学校特色建设是在质量获得稳步提升基础上的必然选择。特色建设要瞄准当下教育面临的困境，比如学生不愿意学习、学生不喜欢学科课程、学生不喜欢教室……等，将这些问题转化成课程，来改变教育现状。

新的学年，高中教育正式起航。