前几天，《教师博览》杂志社在他们的官方博客上公布了第三批“签约作者”的名单，我非常荣幸地位列其中，成为杂志社签约作者中的一员。

博文的内容如下：

本刊第三批“签约作者”名录

为了进一步发掘、培养、吸引、团结更多高素质、高水平的重点作者，使刊物质量精益求精，刊物影响力更加深远，我刊在第一批50名“签约作者”（2010年选定）和第二批50名“签约作者”（2011年选定）的基础上，今选定第三批“签约作者”。签约作者有义务宣传本刊，支持本刊工作，积极撰稿，在外刊发表作品介绍自己时注明“《教师博览》签约作者”字样；本刊有义务为签约作者提供写作、教学、研究之方便，稿酬从优，笔会优先。签约作者均颁发聘任证书。

名单如下（排名不分先后）：

陶继新  李振村  常生龙  李伟言  马建强  樊  阳  冯卫东  杨林柯  茅卫东

饶建中  翁还童  陈松信  魏建宽  张  平  刘粉莉  程汪华  梅洪建  郑  英

冷 冰  彭  杰  鲁  毅  刘  祥  厉剑童  陈亦权  古保祥  熊振鸿  王蓉芳

任随平  胡凡良  张  琴  范维胜  李玉婵  冒继承  鲁兆周  李星涛  史  峰

周春梅  俞永军  吴春来  王维审  周世恩  黄丽娟  朱道清  尚庆学  孙建勇

王国伟  孙道荣  邹仕泽  刘敬华  徐嘉青

          《教师博览》杂志社

                                                            2013年5月8日

去年的3月份，我接受了《中国教育报》的邀请，成为该报“新闻·评论”版的专栏作者，不定期地在报纸上开设专栏“非常道”，就一些教育的或者社会的热点问题发表自己的一些看法。去年的6月份，又成了《上海教育》杂志的专栏作者，在杂志的“文化”板块中，开设“非常故事”专栏，以故事为媒介，传递教育的思想和观念。《教师博览》杂志，又给我提供了一个新的学习时空，让我可以在和更多教育界的或者关心教育的朋友们的互动交流中，获得启示，增长才干。

很多人都很诧异，说一个物理教师，是如何修炼的，能够每天坚持写作？我自己也曾对这个问题做过反思，感到有两个阶段的经历，对我今天的写作是很有帮助的。

第一段经历是在中学阶段。我的父亲是一个农民，但对读书求学有着清醒的认识，他一直鼓励我认真读书，曾经说过家里再没有钱，宁愿将房子卖掉也会供我读书之类的话。我的高中教师中，有一个教师曾经在我们村子里插过队，也算是乡里乡亲，所以当我成为县中的学生之后，我父亲就和这位教师打了招呼，请他多照顾我。语文老师照顾我的方式，就是对准我的弱项——写作开刀，同学每周写一篇文章，我会被要求写三到四篇。开始的时候是很抓狂的，过了几个月之后才感到有话可说，慢慢的文章有点上路了。到了后来，我的作文还有在教室的后墙上展示的机会，这给了我很大的激励和信心。

第二段经历是在大学阶段。一个物理系的学生，在中学里每周经常写三到四篇作文，这样的经历让我到了大学之后立刻有了用武之地，学校的广播站需要撰稿人，我很快就成了物理系宣传方面的排头兵，学校的广播里几乎每天都会有我的报道。没过多久，我又成了物理系学生会的宣传委员，专门负责全系的宣传工作，包括黑板报的出刊以及广播站的投稿等，后来还担任过学校广播站的站长。这些工作逼着自己要勤动手，所以将写作的习惯一直保持了下来。

这两个阶段所奠定的写作基础，对我的工作起到了很好的促进作用，也为自己的工作和生活留下了大量的痕迹。这让我进一步看到了教育的价值，特别是基础教育在人的成长和发展中作用，更加坚定要将自己的工作做好的信心和勇气。

感谢《教师博览》杂志社对我的支持和厚爱，很高兴成为“签约作者”队伍中的一员。