12月28日下午，上海市教育学会物理教学专业委员会常务理事会议在市教委教研室举行。会议对2012年的工作进行了总结，并就2013年的工作进行了讨论和安排。

我分管的工作主要有两项：年度物理论坛以及课题研究的相关工作。

“2013年上海市物理论坛”主题如何确定，是大家都很关心的话题。我向会议提出了三个方面的选题：一是《课程标准》在物理教学中的作用。之所以会选择这一话题，是因为很多教师在备课和上课的过程中，基本上都不看《课程标准》，有个别教师手里甚至没有《课程标准》。物理专委会通过这个选题，可以引领大家对《课程标准》的关注，让教师课程目标和内容要求的引领下重新思考教学设计，增强教学的针对性。二是如何在课堂教学中构建和谐的师生关系。对“关系”的思考，是我2012年最重要的年度事件之一，不仅发表了几篇有影响力的文章，还促成了虹口教育系统以构建和谐师生关系为抓手，促进教学的转型发展。在物理学科教学的视野上如何构建和谐的师生关系，是一个很值得探索的领域。三是如何让学生的学习经历更加丰富。今天的课堂，教师“主宰”课堂的现象依然存在，教室里回荡的更多的是老师的声音，鲜有学生的积极应答和个人思辨，这与我们倡导的“以学生的发展为本”的教育理念还有很大的差距。学习是学生自己的事情，这样的一个理念还需要更多的教师通过教育转型来实现。

针对这三个选题，大家进行了充分的讨论。因为上海市的物理课程标准还在修订完善之中，何时能够正式公布还不能完全确定，因此决定先放一下。后面的两个选题常务理事们认为都很好，经过反复的讨论和斟酌，决定将“让学生的物理学习经历更丰富”作为2013年上海市物理论坛的主题。同时，物理实验、作业有效性的研究依然作为长主题，将在2013年年初的物理专委会年会上一并推荐给大家。

课题研究方面，需要在以下几个方面更加细致地做好工作：一是研究课题的确立和申报；二是教师研究过程的支持；三是如何做好研究课题的结题工作。在2012年的论坛论文评选中，我们专门设置了一个研究课题的评审板块，让一线教师的研究成果能够在更大的范围内进行交流。新的一年，需要做好以下几件事情：

一是研究选题指导文本的编制。最近几年，教育变革的速度还是非常迅猛的，对物理教学的影响和非常大，物理教学研究要紧跟教育变革的新形势，瞄准当前迫切需要解决的核心问题确定选题，引领教师开展研究，以便使本市的物理教学工作有新的突破。二是吸引更多的企业和专业机构、专家来支持物理专委会课题研究的工作，一方面为一线教师的课题研究提供一些物质方面的支持；另一方面对课题研究的进程进行引领，提供专业指导。三是组织好研究课题的结题工作，让结题的过程，成为教师梳理总结自身学科教学思想和实践经验的过程，同时也是优秀研究成果推广辐射的过程。

会议还就2013年的物理竞赛、课堂教学比赛、骨干教师队伍建设、名师基地建设、华东六省一市物理年会以及全国物理专委会年会等相关工作进行了布置和安排。会议决定，上海市教育学会物理教学专业委员会2013年年会于2013年1月13日在卢湾高级中学举行。