讲一个我在学校里担任校长期间亲历的一个教学故事。

9月29日那天，去听一节语文课，老师讲郁达夫《故都的秋》。课文中有这一段内容：

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

这段话，老师讲了整整一节课。

教师先引导大家分析这段文字中四句话的几种层次关系，然后赏析了作者从听觉、嗅觉、触觉、视觉等方面进行的多角度描述，揭示作者当时的心境，并由此联想到黛玉葬花时的心境，进行比较学习。教师进而又让学生对一年四季的生命的历程，以及人的感受，让大家反过来体会作者当时的心境。

课堂的氛围是很活跃的，学生们踊跃发言，对话也相当的精彩。但教师在讲课中对“落蕊”一词是这样解释的：“槐树秋天的花瓣。”整个教学也是以此为基点展开的。这引发了我的一些思考：

第一，槐树有几种？

第二，槐树几月份开花？

第三，带有一点凄凉的秋的北京，应该在什么月份？

第四，《故都的秋》所在的教学单元的主题是什么？

槐树有两种，一种是洋槐，也叫刺槐，每年4、5月份开花；另一种是国槐，每年6到8月份之间开花。北京一年中最美好的季节应该就是秋天了，在北京，带有点凄凉韵味的秋天，应该在11月份及其以后的一段时间，这个时候，槐树不仅没有槐花，连树叶也基本上都掉光了，只有干干的槐豆荚还挂在树梢上。我认为，郁达夫这段话，整个都是联想与想象，想到了槐树、想到了槐花飘落的景象。《故都的秋》作为课本中“联想与想象”单元的第一课，不正说明这一点吗？

如果是这样，那么教师课堂里的一些解释就都出现了问题。首先，花蕊不是在深秋季节飘落，无法将“落寞”的心情和季节对应起来；其次，将联想与想象，变成了写实性的描述……

将自己的这些想法和教师们进行交流，教师们觉得不太能接受。正好，有两个教师国庆节要到北京去旅游，当时就和他们开了玩笑，到北京去别忘了拍摄几张北国的槐花回来。

教师从北京回来，自然没有拍摄到槐花的照片。但有一点我感受到了变化，大家对文本的研读热情更加高涨了。

第二年的五一期间，我应邀到山东讲学，接待方非常热情，邀请我去爬泰山。到了中天门的时候，我被眼前整片的槐树林吸引住了。漫山遍野的刺槐花扑面而来，让我非常兴奋，在那里拍摄了很多照片。

回来之后，我将这些照片拷贝了一份，送给语文组的教师。一位看了照片之后惊叹地说：“啊，这就是槐花啊？”这引起了我的警觉，每个教师的办公桌上都有电脑，只要一点击就可以上网，但有关《故都的秋》这节课所涉及的槐花问题的讨论，显然并没有深入。

于是我自己上网去查阅，进去之后发现全国各地的语文教师有关《故都的秋》的教学设计和教案非常多，而且基本上都将郁达夫的上述这段话作为一节课的内容来讲述。在不少语文教师的教案中，已经将“落蕊”改成了“秋蕊”，让槐树在深秋季节开花了。看来，这不是哪个学校教师的问题，是一个共性的问题啊。

今天的教师，备课的方式和以前有了很大的不同。准备一节课的时候，只要在网络上搜索一下，各种教学设计和详细的教案就都有了，这固然给自己带来了很大的便利，但也有一个不可忽视的缺点，就是缺少独立的思考，会被别人的思路牵着走。如果他人在这方面存在理解上的偏差，这种偏差就会因此而被放大。

看上去非常熟悉的文本，如果仔细深究，依然是可以发现很多问题的。比如说，郁达夫所说的槐树，究竟是刺槐还是国槐，就很少有教师对此进行考证。当我告诉老师《故都的秋》里所描述的是国槐花时，老师们还有点不敢相信。其实，刺槐和国槐开花有很大的不同，国槐的花像一粒粒的小米，正是郁达夫描述的“象花而又不是花的那一种落蕊”。北京地区所生长的槐树，确实也是以国槐为多。

教学在某种程度上就想探宝一样，是一个不断发现、不断带来惊喜的旅程。在深入钻研课文的过程中，有了新的发现；在与学生共同学习的过程中，有了新的感悟……教师自己正是在这其中成长起来的。教师一定要加强学习，不断拓展自己的知识视野，不断丰富自己的实践经历，培育独立思考的意识和能力，以便在这个快速变化的世界里站稳讲台。

上述这篇文章，刊登在《上海教育》杂志2012年10B上的“非常故事”专栏中。

10月份，除了这篇文章之外，还有几篇文章发表，分别是：

10月8日的《中国教育报》，以“云龙”为笔名刊登了我读《教育即唤醒》一书的读后感，题目是“教师的职责：激发呵护引导学习兴趣”。

地址如下： http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2012-10/08/content_79482.htm

10月22日的《中国教育报》，以“云龙”为笔名刊登了我读《好老师可以这样做》一书的读后感，题目是“《好老师可以这样做》：教师的乐趣来自对学生的兴趣”。

地址如下：http://book.jyb.cn/jssf/201210/t20121022_514823.html

10月25日的《中国教育报》，在“非常道”专栏中刊登了我的观点文章：“家长觉醒了，教育就更有希望。”

地址如下：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2012-10/25/content_80602.htm

2012年10月份出版的《教师博览》（原创版）杂志，刊登了我的文章：“三好生”的评选过时了吗？