前面的教育碎语，基本上都是在读书或者看报的过程中，对某句话语比较感兴趣，顺手记录下来，积攒起来之后，写上几点感想汇集而成的。这一组碎语做一点变化，先欣赏漫画，然后再发表自己的一点感想。

86．发言

    发言，总是一个公众的行为，是对着某一个群体发表自己的观点和见解。日常生活中，每天都有各种各样的集会，总有人面对着相关的群体发言。问题是，发言者讲出的话，是否想上述漫画所示，直接流到了废水沟里？

每个人的时间都是宝贵的，浪费他人的时间等于谋财害命。因此，发言要做到几点：第一，不讲没有用处的废话；第二，不讲永远正确的废话；第三，把自己的意思讲清楚说明白，不要让大家听了之后还要反复揣摩。

87．笼中人 装在笼中的鸟，总归是一个观赏物，虽然主人伺候的很好，但总是好看而不中用。

养鸟和养孩子是有很大的区别的。孩子从生下来开始，有一个非常重要的仪式——割断脐带，其实也就宣布了和母亲亲密关系的结束。从割断脐带开始，孩子就在努力做一件事情，让自己“羽翼渐丰”，以便脱离父母的怀抱，自己去闯荡一片天地来。如果父母不理解这一点，拼命地将孩子装在“笼子”里，不就违反了孩子生存的意愿了吗？

88．苦学

激励孩子勤奋学习的格言和故事很多，比如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“头悬梁、锥刺股”等等。在过去，用这样的故事或者格言来激励学子，确实可以让不少人发奋读书，原因何在？因为那个时候学生能够读到的书籍就那么几本，花点功夫去读，是可以读出点名堂来的。

今天的情况和过去有了很大的不同。现在世界上一天所产生的新知识，一个人穷其一生也不能够读完。再通过耗费时间、强化记忆的方式来学习，已经不能适应时代发展的需求。关注联系，关注知识之间的相互关联，比知识本身更加重要。这需要有新的学习方式来加以支撑。

89．信息语言

出生在信息时代的孩子，对信息技术的敏感度要远远超出自己的上一代。跟他们讲话的时候，他们出口成章的信息语言，会让你目瞪口呆。上述漫画表达的就是这样的主题。

苏霍姆林斯基说，教育要取得成功，最为重要的一点就是施教者要和学生的心弦调准音调。也就是说，我们要理解学生的思维方式，会用学生的沟通交流方式和他们进行交谈，这样才有可能消除师生之间、成人和孩子之间的隔膜，建立融洽的师生关系、长幼关系。总想通过自己的威权来实施管理，孩子们是不会信服的。

90．爱护地球

生命之所以存在，要感谢我们所居住的环境——地球。

但今天的人们，对地球的索取要远远多与对地球的付出，我们的生态越来越恶化，越来越脆弱。拯救地球的责任，需要我们每个人都来承担，而孩子们的环保意识和环保行动更加重要。