——读安德里亚·比朔夫《教育者谬误手册》一书有感

《教育者谬误手册：常规的不一定正确，适合的才是最好的》是德国女记者安德里亚·比朔夫通过认真的调查研究，采访了20多位专业人士，查阅了大量专业书籍，并且加入自己的教子实践与思考后写出来的一本很有价值的育儿手册。全书归纳了家长和学校、社会在教育孩子方面出现的238个谬误，分析了谬误产生的原因，并提出了改进的对策。我读了这本书之后，有以下几个方面的感受：

第一，对孩子本能有了更多的了解

孩子的很多行为，都有其内在的原因和道理，因为家长的无知，在教育的时候可能就会南辕北辙，做出一些不恰当的举动来。

比如说很多家长认为，婴儿吮吸手指是一个很不好的习惯，发现之后要想尽办法加以阻止。《教育者谬误手册》告诉我们很多婴儿在母亲体内就开始吮吸拇指，这是婴儿为了生存而特有的一种生理反射，因为他们要借此联系吮吸母乳的动作。许多婴儿出生之后，当他们感到疲倦或者无法平静的时候，也会习惯地吮吸拇指，这主要有两个方面的原因：其一是宝宝们不想失去吮吸带给大拇指的那种感觉刺激；其二是这种动作给宝宝一种安全感，让他们可以不依赖别人而安慰自己。吸手指不是一个坏习惯，一般孩子们到1岁以后吮吸的欲望就会逐渐消失。

再比如说一些孩子情愿将鼻涕倒吸入鼻腔，也不愿规规矩矩地用手绢擦干静。家长看见孩子这种行为，总会批评孩子不讲卫生，要求孩子要学会擤鼻涕，不要将鼻涕吸回去。奥地利医生弗里德里希·毕生格告诉我们，孩子的做法从健康来看是完全正确的，因为鼻子分泌的液体本来就应该被咽下，人们每天在不知不觉之中，大约要将一升左右的鼻涕咽下。不仅如此，毕生格还大力提倡挖鼻孔，甚至是吃掉鼻屎。鼻子是个过滤器，大量的病菌聚集于此，如果这些东西能够进入肠道的话，这将极大地增强人体的抵抗力。虽然吃鼻屎不被社会接受，但从免疫学角度来看却是益事一桩。

还比如说一些新生儿一到晚上和夜里就哭闹不止，家长为此感到很焦虑，亲自抱着孩子在房间里来回走动，但往往将孩子一放下来就会接着在哭，搞得父母整夜不得安静，身心疲惫。其实孩子哭闹的原因是因为他们虽然感到困意却仍然不能入睡，他们还没有学会怎么调节自己和外在世界的关系，他们不懂得在感到疲倦的时候通过睡眠来得到休息，哭闹就是转移这种不适感的一种途径。家长一看到孩子哭了就心疼的抱起来走动，无形中破坏了孩子和外界环境的适应，是一件很不恰当的做法。

第二，对一些做法有了更深入的了解

有一些做法，我们感到是可以提倡的，但为什么要提倡，其中的缘由是什么，常常很难说清楚，读了这本书之后，对这些问题有了新的认识。

比如说孩子犯了错误之后要少采用训斥的方式来处理，这些大家都能理解。那么训斥的方式有什么样的缺陷呢？本书的解释就让我心头一亮：“训斥通常难以得到预期目的，原因有二：第一，错误行为经常得到充分的关注，这相当于一种变相的奖赏；第二，在训斥中，不是正确行为而是错误行为处于话语中心。”“对家长来说，训斥孩子唯一的好处就是可以发泄他们心中的愤怒。”

再比如说刷牙一天应该多少次为好？有的人认为每天早上或者晚上刷一次就可以了；有的人认为应该每天早晚各一次；还有的人认为“饭后三分钟，每天三次”，也就是说每次吃饭之后三分钟就要刷牙。《教育者谬误手册》告诉我们，食物残留经过口腔中残留的细菌而最终转化为对牙齿有害的牙垢，大约需要48个小时。因此从理论上说，只要每两天刷一次牙，把牙垢统统清理干净，就无须担心会生龋齿。但这种纯理论的清洁方式几乎是不可能做到的，所以每天坚持早晚各刷一次牙还是十分必要的。但现在人们常常矫枉过正，经常看到有人频繁而且用力地刷牙，这样做很容易刷掉牙齿的天然保护屏障，即珐琅质层。

还比如说学生在学校和家里学习时的坐姿。我已经意识到年龄小的孩子在学校里要求上课手背在背后笔直坐着的方法有问题，但一时又找不到说服的理由。《教育者谬误手册》告诉我们，大多数孩子缺乏“坐相”，不是有意的，而是他在自然生长中，由于生理方面的原因采用这种形式，他才能保持身体的平衡，也是他认为最舒适的姿式。教育要尊重学生的身心发展规律，但我们总是认为孩子没有一个好的习惯，还会采取惩罚、训斥等多种方式逼着学生坐好，这一行为就是不尊重学生身体发育规律的典型事例。

第三，透过现象看本质

这些天，因为三鹿奶粉的事件，我对当前的环境状况、人们的生存环境思考了很多，一度曾经非常的悲观。《教育者谬误手册》告诉我们：

首先，过去并不比现在更好，也不比现在更安全。人们之所以感觉今不如昔，主要是由于过去人们比较少考虑环境污染这类问题，人们从媒体中获取的信息也有限。就德国人而言，与上世纪60年代相比较，现在德国人体内的有害物质的含量仅为原来的1/10，这说明随着人们对生活环境的重视、随着生活水平的提升，现在我们的生存环境有了很大的改观。

环境变得越清洁，人们对污染状况的估计往往会越严重。人们对环境污染的恐惧主要来自于媒体报道。每一次丑闻事件之后，观众或者读者等待的将是另外一桩丑闻和更加震惊的报道，于是人们感到：一切似乎越来越严峻了。

其次，人们往往过高估计环境污染对人类健康所产生的恶果，但同时又低估了有害生物的影响。比如说咖啡中就含有100多种化学物质，其中大多数没有被检测过，一部分在动物试验中已被证实可以致癌。

人们现在听到了越来越多的关于新的疾病的报道，好像是因为环境污染的缘故导致了这些以前不大常见的疾病的产生。其实并非如此，主要原因还是人们的生活质量提升之后带来的寿命增加。现在很多国家人民的平均年龄几乎是100年前的两倍，寿命的增长，使得很多以前来不及发作的疾病依次暴露了出来。

再次，很多专家认为，卫生条件的改善反而进一步促进了过敏的蔓延。在过分注重卫生的条件下，孩子的免疫系统还是需要进行“练习”的，这个免疫系统因为较少接触到细菌，只能通过接触无害的蛋白质如花粉粒、屋子里的灰尘、牛奶或是猫毛，借此形成不必要的抗体。在这样的情况下，孩子一接触到另一些过敏物质的时候，免疫系统就不能做出应对的抗体反应，于是形成过敏症状。

这是一本通俗易懂的书籍，基本没有什么高深的理论，都是日常生活中常见的教育案例以及作者对这些案例的分析。案例之间也没有多少关联，可以挑选自己感兴趣的案例来品读，非常方便。如果你是一个家长，就更应该读一读了。当然读的时候还要注意德国的国情和我国之间的差异，不能照本宣科，拿来就用。

《教育者谬误手册：常规的不一定正确，适合的才是最好的》 [德] 安德里亚·比朔夫/著  段建明/译  知识出版社  2007.9