——读《爱的教育》一书有感

爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

——泰戈尔

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时将近十年完成的巅峰之作。这本书以一个小男孩安利柯的眼光，在10月份4年级开学第一天一直到第二年7月份放暑假的一个学年中，通过100篇文章，记录了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。100多年来，此书一直畅销不衰，读者遍布全世界。

吸引读者的，可以说并是不这本书的文学价值，而是在平凡、细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大，把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处撩人心弦、感人肺腑。

先说亲子之爱。在本书的100篇文章中，有17篇文章是安利柯的父亲、母亲以及姐姐写给他的，包括对他的待人处事循循善诱的劝导、对一些重大节日或者活动的历史由来的介绍、对他的学习生活的关心和要求等等。安利柯的家庭非常重视对安利柯道德品质、学习态度、待人处事、关注社会不同阶层、热爱祖国等方面的教育，通过点点滴滴的小事，将这样的教育贯穿其中。让孩子邀请同学到自己家来玩，鼓励孩子将玩具送给家境不好的同学；带着孩子去参观残疾儿童学校，让孩子体会到自己有一个好的身体是多么的幸运；让孩子跟着自己去夜校听课，了解劳累了一天的人们晚上是怎样努力补习文化知识的；鼓励孩子参加各种社团集会，从中体悟到帮样的力量……

在每月例话中，老师讲述的相关故事，也同时成为父母教育孩子的良好素材。安利柯的家庭充分利用各种教育资源，对孩子施以爱的教育，这样的一种做法非常值得我们现在的家庭学习和借鉴。其中有一个月讲述的“马可尔万里寻母”的故事，读起来真是惊心动魄，让人为马可尔与母亲之间的深深的爱肃然起敬。

父母用什么样的心态、用什么样的方式来教育孩子，孩子长大之后就会有相应的表现来回馈自己的父母和社会。我们经常说现在的孩子比较自私，考虑自己的比较多，关心别人的比较少，就连2008年的上海高考试题也以“他们”为题，引导学生关心他人，关注社会的不同阶层。不过仔细想想，孩子有今天的表现，不都是父母教育的结果吗？

再说师生之情。在本书中，描写师生之间关系的文章很多，比如说《我们的老师》、《我的二年级女老师》、《我弟弟的女老师》、《校长》、《女教师》、《代课教师》、《病中的先生》、《父亲的老师》、《女教师之死》……等等。安利柯父亲的教师，一直从教到80岁，直到手颤抖着拿不住粉笔才离开课堂。44年没有见面，当安利柯的父亲了解了老师的近况，前去拜见他的时候，这位84岁的人依然记得他所教过的这位学生的名字、座位，甚至还从抽屉中找到了安利柯父亲上学期间的考试卷和成绩。

任教安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”老师的这些话，让所有的学生都信服与他。这位教师平时一丝不苟，少有笑容，在学生们参加学校组织的口算考试的时候，他两眼一直关注着自己的学生，在学生的答案模棱两可的时候，他面有忧色，当学生答对的时候，就露出特别高兴的神色来。在几组学生通过考试之后，他红着脸走进教室，高兴而急促地说：“不错呢，大家都通过了。后面的同学也希望你们好好的回答。要当心啊，我从来没有这样的快活过。”然后就急忙出去了，故意装着要跌跤的样子，想引孩子们发笑。安利柯看到了这一切，心里又是高兴又是悲哀，因为老师努力一年所得到的报酬就是这瞬间的喜悦啊。

其中有一段是描写“小修女”老师的：“她性情温顺、腼腆。总是细声细气地，用一个单调的声音说话。连我母亲也说，这位老师说话几乎听不见。这位老师从不大声说话，从不动怒，却能把不安分的孩子管得服服帖帖，只要她警告地伸出手一指，最淘气的孩子便马上低头了。她的班像教堂，所以，大家叫她小修女”。孩子们给老师取了个多好的名字啊！这位小修女老师真神奇，不动声色就能把学生制服，这才是高超的教学艺术。

时刻将孩子装在自己的心里，用满腔的爱对待自己的教育事业，这样的教师是真正的好老师！

三说朋友之谊。安利柯所在的班级，像我们现在所见到的很多学校的班级那样，同学之间秉性各异，差距很大。有品学兼优总是考试第一的班长代洛西，有为人正直身高马大深的大家喜爱的卡纳尔，有乐于劳动聪慧手巧的木材商人的儿子可莱迪，有爱好虚荣心胸狭隘看不起穷人的富家子弟沃提尼，有瘦骨嶙峋眼睛总是眯着喜欢跟别人做交易的卡洛飞，有从不跟人说话目不转睛的盯着老师的斯达尔迪，有胆小怕事经常挨打的铁匠的儿子波列科西，有脸皮特厚蛮横无理无人愿意收留的学生弗朗迪……

整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，用爱来感受身边的点点滴滴。从学校生活的每一个故事之中，你都能够从这些出身、性格等各方面迥异的孩子身上，体会到一种共同的东西——同学之间真挚的友情。

四说乡国之恋。对于像安利柯这样年龄的学生来说，他们对社会的感知和认识还是非常肤浅的，不可能自然地将自己和祖国的命运联系在一起。这期间，家庭教育、学校教育做了很多富有价值的工作。父亲就一些节日的由来和安利柯讨论那些为国家独立而作出贡献付出生命的先辈，学校的教师通过每月例话告诉孩子们要关心国家、热爱祖国，自愿为祖国的繁荣兴旺贡献一切。这样的一种教育，作为国民教育的有效组成部分，体现着国家的意志，但显然那里的每一个家庭、每一个学校、都已经深刻地认识到这种教育的重要性，因为它关系到一代代得儿童将成为怎样的人的问题。

反思我们国家现在的德育，我感到我们的差距不是在减小，而是在扩大。我们有多少家庭能够意识到这个问题的重要性？又有多少家庭能够身体力行，给予孩子恰当的教育与指导呢？我们的学校在这方面做的又如何呢？很多教师常常课堂上一套，课下又是一套，缺乏发自内心的声音，又怎能让学生产生共鸣呢？

最初翻译这本书的夏丐尊先生，曾说过这样一段话：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。”他还说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

无论是学生、教师还是父母，都应该认真读一读这本书。

《爱的教育》 [意]亚米契斯/著  万亭  武文胜/译  中国戏剧出版社  2007.6