2007年，对于110米栏来说，无疑是一个刘翔年。在刘翔全年参加的12次大型比赛中，9次夺冠，其余的3次都进入了前三，这样的成绩对于一个运动员来说，非常不易。在关注刘翔的过程中，将其中的一些话题放在教育的角度进行思考，也是很有意思的。

    1．孙海平的“秘诀”

    一个优秀的运动员，离不开知根知底的教练。教练的水平，决定了运动员的水平。上海的申花足球队还了教练才两天，就取得了一场酣畅淋漓的胜利，过后运动员毫不掩饰地把功劳记在执行教练吴金贵的头上，就是一个例子。

孙海平指导刘翔的训练，给人以更多的启示。孙海平不是天才，他的带教手法也是经历了很长一段时间的摸索。他自己做过运动员，刘翔之前的弟子是陈雁浩，但都不甚理想。他曾作过有意思的对比，“陈雁浩的训练量是我当运动员时的一半，刘翔的训练量又是陈雁浩的一半。刘翔一般每次有两个多小时的训练，最多一天也就4个小时，其余时间都是调整放松。”这与中国体育界长久以来讲究的大运动量大相径庭。

可以说，孙海平的执教理念几乎颠覆了中国式传统。在我们的印象中，田径领域的运动员，就是要靠大运动量来获得成绩的提升的，王军霞、孙英杰……无一例外。但这样的训练，除了昙花一现的成绩之外，给运动员带来的是终身的身体机能损伤，是身心的疲惫。

学生过重的课业负担是如何造成的？我想和教师的“大运动量”的机械操练的思想有着极大的关系。很多教师认为，自己教过的知识，要让学生明白、理解，必需要经过大运动量的训练不可，所以每天“拼命”地给孩子布置作业，期待孩子熟能生巧。到最后的结果是孩子都学会了偷工减料，学会了支差应付，不仅没有起到练习的目的，还挫伤了学生学习的积极性，使学生丧失了对学科的兴趣。孙海平和刘翔的事例，或许可以给这些喜欢随意布置作业的老师一些启示。

2．“翔之队”

在刘翔的背后，有一支由五六个人组成的科研队伍叫“刘翔科研组”，他们专门为刘翔做科研工作，被刘翔亲切地称为“翔之队”。在110米栏的训练和比赛中，孙海平教练是指挥官，刘翔是突击队员，而科研小组是参谋部，其主要任务就是收集情报，掌握“敌我”的情况，然后向指挥官提供参考意见，从而制定作战计划。

“翔之队”通常都是在刘翔睡觉的时候上班。“我们的日常工作就是用家用DV机拍摄刘翔日常的训练和比赛，并将画面传入电脑，对刘翔的技术动作进行分析和研究，从而得出刘翔的跨栏角度和跨栏周期等数据，再交给孙海平教练，以掌握刘翔的状态。”刘翔上午训练结束后，科研小组就马不停蹄地开始用电脑做分析。当最终的结果被刻制成光盘的时候，刘翔正在自己的房间午睡。下午训练时，孙海平就能拿到刘翔最新的资料。如果是下午训练，科研小组就晚上加班，第二天一早，光盘就能送到孙海平手里。除了分析刘翔的训练和比赛情况，科研人员平时也会收集对手情况，为刘翔的训练提供参考。

如果从教育的角度来思考，“翔之队”的作用就像学校里的备课组和教研组。要减轻学生的课业负担，提高学生对学科的兴趣和对知识的理解水平，备课组和教研组的对学科知识的分析研究、对学生学习行为和认知特点的分析研究非常重要。只有对知识的充分理解，才能把握重点，突出难点，找准联系，只有对学生认知规律的尊重和理解，才能做到巧妙地铺设台阶，让学生拾级而上。那种“胡子眉毛一把抓”的备课组，是不可能知道学生取得好的成绩的，教师自己要想获得专业提升也是很困难的。

3．刘翔输了怎么办？

《新民周刊》在今年的第37期上刊登了姜伯静的一篇文章，大意如下：

美国《华盛顿邮报》近日刊文，题目是“每跨越一栏，刘翔承受的压力都在增加”。文章说，几乎所有中国人，都在期盼刘翔在2008年的北京取得胜利。但是，让刘翔一个人承载一个民族乃至一个国家的期望，未免过于沉重。

刘翔用他的天赋和努力，为我们带来了一个又一个惊喜、创造了一个又一个纪录，但他是一个有血有肉的人，不是不败的神。我们现在似乎已经形成一个共识，那就是北京奥运会上的刘翔必须得赢、一定会赢。然而，每个人都有自己的极限，每个运动员都有自己的运动兴奋周期，忽视这些客观存在的规律，要求运动员所向披靡，是不负责任的。我们不允许刘翔有金牌之外的选择，可这是他能够选择的吗？绝对不是。那么，如果刘翔在北京输了，你我能够坦然接受吗？这将是考验我们是否成为“大国民”的重要时刻——我们渴望胜利，但应该平和地面对失利；我们热爱金牌，可更应该拥有一种胜也爱你、败也爱你的坦然。与其“每跨越一栏，刘翔承受的压力都在增加”，我们为何不让他“每跨越一栏，承受的压力都在减小”呢？

还是回到教育上来，我们的家长和亲友，面对自己的孩子，是不是也有类似于对刘翔这样的期待呢？孩子从上学开始，就要求他一定要考到前几名，成绩稍微退后一点，家长首先就开始唉声叹气，然后就是拼命的补课、辅导，非要达到预期的目标才行。每当孩子表露出厌倦的神态的时候，家长还振振有词地说，我们所作的这一切，全都是为了你。似乎孩子如果不按照家长设计的路线去走，就是极大的罪过似的。但在这个过程中，有多少家长能够设身处地地站在孩子的立场上，想想孩子承受了多大的压力、问问孩子自己的愿望呢？家长把自己的期望全部压在孩子的身上，让弱小的孩子来承担一个家族的希望，是否有点过于……