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教育叙事:学习不能替代人际交往

(2007-01-12 14:47:19)
分类: 教育故事

    第二节晚自习刚开始,高二某班的李辉“蹭”地从座位上站起来冲出教室,然后在操场上发疯般地狂奔起来……

    半个小时后坐在我面前的李辉,面色苍白、浑身发抖。眼神中充满恐惧,他无措地向我请求:  “老师,求你救救我,我好怕,我快疯了……”

    在我的安抚和引导下,李辉把自己的内心世界展露在我的面前:在初三下学期,大多数同学都忙于中考,李辉却一如既往地贪玩着。一天,李辉在座位上胡侃,坐在他前面的一名女生突然回过头采,冲李辉笑了笑。李辉顿觉浑身一震,一种被嘲笑的羞辱感涌上心头。当即,李辉暗暗发誓:好好学习,考入重点高中,以免被同学笑话。自此,李辉好像变了一个人,表情严肃,不再和同学打闹,每天只是学习。四个月后,李辉如愿以偿地考入重点高中,自尊心得到满足。

    进入高中后,李辉仍和以前一样,认为只要把学习搞好,同学便会瞧得起自己,所以通常不和同学交往,同学见他孤僻冷漠,也都不和他来往,李辉则认为是由于自己成绩不够突出,没有引起同学的注意,于是,更加努力,把全部心思都放在学习上。可是,在刚刚结束的期中考试中,他的成绩很糟糕,李辉惟一的精神支柱倒塌了……晚自习时坐在教室里的李辉觉得周围的同学都在嘲笑他,他被压得喘不过气来,便冲了出去……

    这种现象在中学生中比较普遍,在重点中学尤甚。因为这些学生从小到大都条件优越,没有经历什么大的挫折。在家庭中,几乎有求必应,在学校里,大都是“风云人物”,集老师的宠爱、赞美和同学的羡慕,关注于一身,自尊心特别强。进入人才济济的重点高中后,正处于青春期的他们非常希望重新建立自己的威望,得到同龄群体的尊重。为了达到这一目的,他们各显神通,有特长的、善于交住的积极参与校内的各种活动,向大家展示自我;没有特长的、不想抛头露面的则一心一意学习,想通过优秀的成绩搏得他人的注意。

    但是,无论通过哪种途径,中学生的生活主题都离不开学习和入际交住。学习是中学生的主课程,这无可厚非,人际关系也是中学生的主课程,因为,良好的人际关系是学业顺利完成的必要条件。同时,中学生又处于人生的特殊时期——青春期。青春期的一个重要任务就是青少年逐渐从家庭中分离出来,融入同龄群体,这时的他们非常希望被同龄人接纳,也非常看重同龄人对自己的评价,他们的许多烦恼都来自人际关系,而中学生能否顺利融入同龄群体,获得同龄人的尊重将严重地影响其以后的生活与发展。

    学习和人际交住都是中学生的必修课,无论哪方面出现问题,都会造成心理上的困扰。人际方面的困扰并非学习成绩能够替代的,假借学习来逃避交往不但不能从根本上解决问题,可能还会带来更大的麻烦。应该说,李辉在人际交往中的自信心不足,“嘲笑”情结让他在同学面前无所适从,于是,他采取了逃避和转移的应对策略——封闭自我,把宝全押在学业上。但是,问题最终是逃不掉的,潜在的危机总有一天会爆发。

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