——读李烈《给生命涂上爱的底色》一书有感

这是最近一段时间我拜读的第二本有关小学教育的著作，杨瑞清所著的《走在行知路上》介绍了他扎根农村、建设农村小学，实践陶行知教育思想的所作所为；李烈的这本《给生命涂上爱的底色》，说得则是在现代化的城市——首都北京，用“以爱育爱”的思想推进教育改革的故事。李烈是北京市的特级教师，北京实验二小的校长，她以自己的人生和教育实践宣称：教育的真谛在于诠释生命，而诠释生命的教育是“以爱育爱”。

我非常佩服她对数学教学的思考和践行。“上课总要努力做到实实在在，又不呆板；力求运用多种教学方法，多种角度思考，同时每个教学环节又十分有序；注意从认知的结构、思维训练、能力培养、情感体验四个方面引导从易到难的探索……”。怎样实现这样的教学要求？她用心准备对新学生的第一次启导课、第一次新课、第一次谈话，她从情感和知识两个方面为学生认真准备每节课的前三分钟，她力求在课堂上将可用时间变成有效时间……在她的书中，“对学生的40岁负责”，“来自课堂的愉悦”，“言行都是教育”，“亲师才能信道”，“老师被夸是好事”，“巧用学生的话”，“让学生们总结”，“让优等生‘吃得饱’，又让‘学困生’消化得好”，“‘摔倒’的地方恰恰是教学的重点”……一个个教学故事信手拈来，这些既真实又有可读性的案例，展现了她对学生的真爱，揭示了她对教学的用心。在这些故事的阅读中，我深为李烈的细心所打动，深为李烈对学生的满腔爱心所感染，她自己把爱的教育贯穿于教育实践各环节，在每个环节都严格要求自己关注学生生命，关注学生的生活，更要关注学生终身的发展，同时要求教师努力通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起学生爱的共鸣，最终教会学生理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。在实施新课程的今天，很多教师所欠缺的，正是这样的细节和爱心。

关注教师的内心体验和幸福指数，是我感受比较深的一点。有爱心的人不仅自己快乐幸福，也要给他人带来快乐和幸福，李烈就是这样的一位校长。她的理念是：让教师活得快乐、高贵、有尊严，让他们自己感觉活得有意义、有价值。近些年来，人们发现企业管理要想实现“客户第一”，首先要做到“员工第一”，推及到教育中来，要实现学生的发展，首先也应该是教师的发展。1997年，李烈提出“以爱育爱”、“双主体育人”的办学理念，特别突出教师的作用和地位。她认为教师也是主体，而且是学校发展的主体，在学校工作中，教师的发展应占首要地位。教师个人的发展是第一位的，没有教师个人的发展，就谈不上学校的发展。学校管理应该充分尊重教师自我发展的主动精神，尊重教师发展的主体性和独立性，让教师在爱中学会爱，发现并享受生活中的种种美好；让他们更加热爱工作、热爱生活、热爱生命；让他们感到活得有乐趣、有意义、有价值；让他们沐浴在爱的阳光里，不再感到压抑；让他们优美地舒展着、享受着自己的生命。人民大会堂实验二小的文艺汇演上，青年教师发自内心的呼喊“李校长——，我们爱你！”，是教师们对她“以爱育爱”思想最好的回答。

李烈校长的管理文化，对我的启发很大。她说做校长有两条最重要的心得，一是做思想的引领者，重领导而非管理；二是注重非规范、无边界、无规则的人文关怀。有的时候，我会产生这样的困惑：学校的某些制度执行不力，如果过分强化制度的重要性，会使平时工作很努力的教师反感，觉得领导就是想通过这样的条条框框限制人；而不强调，又会有人说学校有制度不执行，制度都是一些花架子。看了此书，心头豁然开朗。看来，很多问题来自自己的思维方式。“授权、人本、激励、沟通”是她的管理文化的几个关键词，赋予每个年级组长“小校长”的权利，让他们独立负责除了人事、财务之外的所有事物，为大家发挥自己的聪明才智提供了广阔的天地；让每一个管理者学会“换位思考”，学会“多角度思考问题”，促进了管理者走进每一个教师的内心世界，也实现了“以人为本”的追求；“适合学说”、“扬长教育”、“快乐生命学说”……成了学校管理中“激励”策略的精髓，而建立在尊重前提之下的沟通，成为新时期学校最具实效、最不留痕迹的思想教育工作的标志。在这里，将这所学校的各个方面文化的关键词收集整理如下：

管理文化：授权、人本、激励、沟通；

教师文化：形象、学习、合作；

学生文化：玩、学、美、做；

家长文化：权利、责任、成长；

课程文化：个性、超越、未来；

校园文化：关爱、和谐、精致。

李烈说：“爱，有着迷人的风采；爱，有着神奇的力量。人生的旅途上，我时刻牢记：温暖别人的同时也是在温暖着自己。正所谓‘送人玫瑰，手有余香’，让自己的天空常蓝，让他人的内心温暖，生命因此而快乐和生动。”在读这本书的时候，还有一个感受，就是书中首先写了对丈夫之爱、对子女之爱、对家庭之爱，然后才写对工作、对教育之爱。在许多场合只要条件允许，她绝对不掩饰对丈夫的感情和深深的依恋。对孩子的爱就更不用说了，““一个深爱自己孩子的人，未必是一个对社会富有爱心的人；但一个连自己孩子都不爱的人，就一定是缺少爱心的人。” 她不仅爱教师、爱学生，也爱家人、爱朋友、爱他人。李烈给自己的整个生命涂上了爱的底色，这是大爱，爱对于她来说是一个普适性的人生态度。

《给生命涂上爱的底色》 李烈/著  高等教育出版社  2005年5月第1版