这是众神的另一条律法：在一个饰以“镜子上的变色龙”式的叠套花环的世界里，无论你设计或演变出怎样高妙的策略，如果你绝对服从它，为它所用，从进化的角度来看，这个策略就无法与其他具竞争力的策略相抗衡。也即是说，如何在持久战中让规则为你所用才是一个具竞争力的策略。另一方面，引入少许的随机因素（如差错、缺陷）反而能够在共同进化的世界里缔造出长久的稳定，因为这样一来某些策略无法被轻易地“山寨”，从而能够在相对长的时期里占据统治地位。没有了干扰——即出乎意料或是反常的选择——就没有足够多的稳定周期来维持系统的发展，逐步升级的进化也就失去了机会。错误能使共同进化关系不致因为胶着太紧而陷入自沉的漩涡，从而保持共同进化的系统顺流前行。向你的错误致敬吧。

学习模式

文：妙妈

在失控中谈到将整个星球看做一个有生命力的机器的话，那么这个机器是会学习的机器，也就是各种物种在一定的时间内，共同进化，共同学习的过程，学习中的施与受双方，如同博弈游戏，衍生出无限的复杂性，而这些复杂性中提炼出的各种进化策略，又造成一波一波的进化周期，当一个周期趋于稳定，出现一些不稳定的插曲打破稳定，于是，进化的共同体又获得一次进化的周期。通过对这个过程的研究，作者给出了以上的规律。

如果把这个律法当做一个学习或者思维的模式，有几点可以提炼出来，也是学习过程中的几个层级：

一是如果你服从高妙的策略，为它所用，从进化的角度来看，这个策略就无法与其他具竞争力的策略相抗衡。对应的是学习中的抱着某一个方法、观点不变，被僵化不变的东西奴役，从而丧失了获取更先进的方式、观念。

二是如何让规则为你所用才是一个具竞争力的策略。对应学习中的灵活运用，一切都在运用之中，不是一个先进的观念或者方法本身，而是运用他们的过程，不断的调节。

三是少许的随机因素（如差错、缺陷）反而能够在共同进化的世界里缔造出长久的稳定。对应学习中的敢于突破，敢于尝试，将所学在现实中应用，从应用中修正不正确、弥补缺陷，巩固适合自己的经验，形成自己有个性化、创造性的学习方法。

四是没有了干扰，就没有足够多的稳定周期来维持系统的发展，逐步升级的进化也就失去了机会。对应当学习走入一个相对稳定的时期，往往需要一个外力，或者自我觉醒的力量，打破稳定，让学习朝着一个更高级别的周期发展，安于稳定，就失去了进步的机会。

五向你的错误致敬吧！强调了错误的重要性。对应在学习中产生的错误，会让你跳离原先的轨道，抽身出来，重新审视学习的过程，需要有敢于面对错误、承认错误的勇气。

把这个模式用在亲子阅读中：

首先如果将“快乐阅读”、“自由阅读”、“照书念”的观念奉为圭臬，从来也不想有点改变，那么就失去了对阅读方法进行探索的空间，更新更好的阅读观念自动被屏蔽了。

其次在亲子阅读中，将各种讲读方法，阅读策略灵活运用，根据孩子的具体情况，阅读的时间。比如阅读中的提问，有的孩子不喜欢中间打断，那可以在看完书后讨论。

然后，允许孩子在阅读中的各种连接，无论多不靠谱，不用自己的思维去限定他，也允许自己在讲读过程中的不全面，亲子阅读变得从容一些，成为我们和孩子之间的富有特色的感情交流，而不是如临大敌的一次阅读检测。

再一点，为了将亲子阅读引入更高级别，根据孩子的高度，设计一些生活的应用。比如将自己的观点和连接写下来，指向写作的阅读，是阅读的更高级别。

还可以考虑将这个模式用在别的方面，比如国际关系、历史进程等等。我觉得，这种方式，也是阅读和思考的一次碰撞。