迈好职业生涯的第一个台阶

——从高考志愿的选择看人生规划

吴靖

      到今年6月7日，中国的高考已经走过了30年的风雨历程。毫无疑问，1977年恢复高考，为千千万万青年学生提供了公平的接受高等教育的机会。但是，一个非常大的遗憾是：三十年来，站在人生最重要的选择门槛的学子们，却从来没有为自己的未来作出选择的权利，决定学子们命运的是分数。你的高考分数，决定了你可以上什么学校，可以上什么专业；没有人问这个学生，你的兴趣、爱好是什么？你的未来梦想在哪里（也许高考状元可以是一个例外）？这从根本上导致了许许多多的学生，在考入大学后没有了目标和方向，不喜欢自己的专业，开始厌学，导致了考研无意识、留学无意识，导致了学生们走向工作岗位的茫然无措。

      事实上，每个人在填报自己的高考志愿的时候，无一例外都会面临一个重要的选择，就是将会影响职业生涯的——专业。成功不一定是靠专业知识，但选择一个正确的、适合自己的专业，会让自己走对路、做对事。对于25岁之前的人来说，选择专业是跨出职业生涯道路的第一步，应当结合自己的兴趣、理想、价值观和天赋来考虑自己的发展定位。最近网络上一句很流行的句子是：“想要爱你所做，要先做你所爱”。好的专业选择、好的教育环境和职业环境，会为青年人的成功插上飞翔的翅膀！一个最有说服力的实例是Google全球副总裁兼中国区总裁李开复的职业选择。

    80年代初，受家庭与社会的影响，李开复选择了美国人心中收入多、地位高、前途好的理想职业的——法律，他成功的考取了伦比亚大学。但是，一年下来，他发现自己并不喜欢这个专业，而是不可思议的迷恋上了当时看来还是前途未卜计算机专业，并毅然在大二的时候，转学计算机专业。强烈的兴趣，激发了他极大的热情和动力，积极主动地争取成功的机会。结果，他在计算机领域取得了一系列令人瞩目的辉煌的成就：第一个开发出“非特定人连续语音识别”系统，开发出击败人类的国际象棋世界冠军——“奥塞罗”人机对弈系统，成为卡内基梅隆大学计算机系的助理教授，2000年又成为美国电气和电子工程师协会的院士。如果没有改学计算机，那么今天的李开复也许只是一个不快乐、不成功、不知名的小律师。另一个值得关注的是：如果不是美国本科教育中，灵活、人性的课程选择和专业转换制度，那么即使李开复发现自己的兴趣所在，也依然只能郁闷的继续他的法律专业学习，那么，今天的李开复也许仍然是一个不快乐、不成功、不知名的小律师。

    对于李开复来说，选对专业是他人生最重要的一次选择，而选对环境，使他如虎添翼。美国的教育方式以赞扬和激励为主，鼓励学生锻炼推理能力和创新能力，所以，受过美国教育的学生通常具有触类旁通、举一反三的分析能力。如果是在强调应试的教育环境中，创新的思维能力就很可能被扼杀在背诵和应付考试之中。作为职业规划师，我们认为：从李开复的例子中，我们可以看出，对青年学生来说，选择好一个适合自己的教育环境和选择一个自己喜欢的专业是同样重要。取得博士学位后，李开复在卡内基梅隆大学教了两年书，但他发现这并不是他的理想，所以他毫不犹豫地接受了当时如火如荼的苹果公司伸过来的橄榄枝。选择“下海”，是李开复人生的又一个飞跃。主动地选择自己所爱，使李开复一路升迁，从语音组经理到多媒体实验室主任，再到互动多媒体全球副总裁。到后来为微软组建中国研究院，改变了微软在国人心中霸权的形象。但是，七年之后，李开复觉得在微软能学习到的东西不多了，又做出了一个震惊世界的决定——跳槽Google。一个拥有辉煌成就和高层身份的人，敢于主动去应聘更有激情、更具潜力的公司，这是怎样的一种不简单。

    有位名人曾夸张地说过：如果人能从事自己感兴趣的工作，那么，人生就是天堂。什么时候，我国自己的教育制度中，选择专业的权利不仅仅限于高考状元？什么时候，我们的教育制度中，能允许在职业生涯发展过程中还处于探索阶段的青年学生，可以有自己探索、认识、实践和修正的机会，说白了，什么时候，我们可以真正成为自己未来发展的主人？

    环境造就人，环境也可以糟蹋人。18岁—22岁，人生黄金般的年华，难道真的就被那决定命运的分数拴牢了吗？我们的未来，难道真的就被那决定命运的分数决定了吗？不甘心啊！怎么办？第一步，探索自己的兴趣，你可以在职业规划师的指导下，探索自己兴趣与职业道路的关系；第二步，如果有可能，为自己寻找一个能为你人生发展提供帮助的教育环境吧！提供世界领先教育的美国留学，毫无疑问的成为了许许多多学子心中的共同选择！