加载中…“现代文阅读——鉴赏评价”教案
(2010-10-21 20:13:29)
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现代文阅读鉴赏评价答题模式高考技巧文学作品阅读教育 |
分类： 语文教学 |
“现代文阅读——鉴赏评价”教案
【考点解读】
一、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
1．文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体激发人们思想感情的生活图景，既包括具体人物，也包括典型环境下的具体群体，甚至是一种意象、一种精神的象征等，散文、小说中的物象，诗歌中的意象，都属文学作品形象的范畴。
2．文学作品的语言。
不同的表达文体，语言也相对不同。小说的语言讲究形象、生动，多用描写，如人物的心理描写、肖像描写、对话描写、行为描写等，细描、白描或侧面、正面描写。环境描写则是对景物、环境的刻画，有社会环境，也有自然环境。
戏剧语言：侧重对话的机智、韵味、内涵、幽默等等。
诗歌语言：含蓄、丰富、形象。借助描绘、比喻、拟人、类比、夸张、想像等手法去让人领悟。
散文语言：讲究散而有神，短小生动，比喻、排比、拟人、类比的手法也常用。
3．文学作品的表达技巧。
(1)表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
(2)表现手法：想像、联想、类比、象征、渲染、烘托、悬念、对比、反衬等。
(3)材料安排：主次、详略、繁简。
(4)行文结构：领起、总结、过渡、铺垫、照应。
(5)修辞手法：比喻、排比、反问、拟人、夸张、反复、设问、对偶等。
二、评价文章的思想内容和作者的观点态度
1．评价文章的思想内容和作者的观点态度，就是在阅读文章后，能准确把握文意的基本内容、感情倾向和思想观点。
2．评价文章的思想内容和作者的观点态度，应注意以下两方面：
(1)整体阅读，把握形象，揽旨品趣。
文学作品以塑造形象为主，通过形象的具体描绘来揭示作品主题。阅读文学作品，首先要把握作品中所叙写的文学形象，正确理解文学形象所蕴含的意义，以把握作品的主旨，揣摩作者的情感和写作意图。
同时，不同时代的作品具有不同的特色，同一时代的作品，也由于作家的思想、性格等差异，表现出不同的创作风格。因此，我们在阅读文学作品时还要联系时代背景和作家的不同风格，从整体上把握作品的旨趣，这样才能品出文学意趣，全面深刻地理解文章。
(2)借助阅历，发挥联想，鉴赏创造。
联想和想像是文学作品创作的两种思想规律，阅读鉴赏文学作品是一个再创造的过程，同样需要充分发挥联想和想像，联系生活体验和阅读经验，才能准确地评价、鉴赏文学形象的内涵和塑造形象的技巧。
【考点详解】
一、遣词用字
【命题方式】 文章的这个句子中为什么要用“……”这个字(词)?
【答题模式】 这个字(词)有“……”的意思，作者用这个带有强烈感情色彩的字(词)，起到了“……”的作用，表达了“……”的感情。
【技法解密】 (1)把握其内涵，分析其在语句中的结构位置及语法成分，准确理解字(词)义。
(2)分析字词的表达作用，可以从结构和内容两个方面着手，从生动、形象、准确等角度分析，尤其要注意字词在文中运用效果上的“四性”：①形象性。在描写、叙事中，一些词语起着具体、生动、形象的作用。
②感情性。词语表达一种思想倾向或感情色彩等。③精确性。词语在概念表达上的精确恰切，起修饰限制作用的词语对中心词的严密规范等。④结构性。词语在文章结构上起到照应、过渡、点题、升华等作用。
二、语句赏析
【命题方式】 请赏析文章中的“……”这句话。或：“……”这句话好在哪里？
【答题模式】 修辞手法＋语言特色＋表达效果。
【技法解密】 (1)修辞手法：比喻、拟人、反复、反衬、对比、夸张、设问、反问等。
(2)语言特色：形象生动，简练传神，准确鲜明，富有表现力等。
(3)句式：设问句提出疑问，引起读者注意；反问句情感强烈，引起读者深思；对偶句可使语言凝练，形式整齐；排比句可增强文章的论证力度，或使情感的表达更充分；句式的前后照应，可使文章结构完整、思路严密；
同时还要注意句式的灵活多变，长短、整散结合等。首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句以及表明结构层次关系的联结句等。此外，还可以借助如顿号、分号、句号等表明语句结构的标点符号。
(4)组织答案时要根据内容和题干要求分条陈述，分层分点作答，切忌答案的遗漏和重复交叉。
三、观点评价
【命题方式】 结合原文，分析作者为什么说“……”？或：请联系全文谈谈你的看法。
【答题模式】 语句含意＋情感因素(赞同或反对，喜爱或厌恶，冷静或热情等)。
【技法解密】 (1)从分析文章内容入手，注重整体把握。
(2)结合文体特点，抓住关键部位：文体不同，结构特点、表现手法、表现作者观点态度的方式、位置等也不相同。就位置而言，议论文一般在开头或结尾，表现得相对鲜明集中；记叙文、抒情性文章一般在叙事状物中(后)，表现得相对曲折含蓄。
(3)注意标志性词语，抓住显性信息。如“认为、以为、感到”之类直接表明作者观点态度的词语，议论文中的中心句或论据前后的总括性的句子，记叙描写类文章中的议论抒情性的语句。
四、文章主旨
【命题方式】 联系全文，概括写出本文的主旨。或：本文的主旨是不是“……”？为什么？
【答题模式】 本文通过对“……”的叙述或描写(手法、内容)，表达了作者“……”的观点，抒发了作者“……”的情感(观点、感情)。或：不是。因为“……”只是文章内容的一个方面，并非全文主旨。本文的主旨是“……”。
【技法解密】 (1)弄懂句与句、段与段、层与层之间的关系；
(2)抓住各部分最主要、最本质的信息；
(3)把握作者主要的思想感情和观点态度；
(4)在筛选的基础上，用自己的语言加以概括和归纳。
五、景物特点、人物形象
【命题方式】 请简要分析文中的景物特点(主人公的形象)。
【答题模式】 按总分(分总)来回答。先用一句话从整体上对景物或人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总结。
【技法解密】 (1)景物形象要从把握形象特征、情感蕴涵及领会形象内涵、象征意义等方面入手。
(2)人物形象首先要了解描写人物的方法有正面描写与侧面描写，其中正面描写包括肖像、心理、动作、语言、细节描写等；其次要分析人物性格特征、精神风貌、思想感情及形象意义等。
六、层次安排
【命题方式】 文章在结构安排上有何特点？或：本文是如何谋篇布局的？
【答题模式】 材料上以“……”为中心，内容上由“……”到“……”逐层深入，按照“……”顺序展开。
【技法解密】 (1)化面为点，连点成线，切线为段。也就是首先概括每一段的基本内容或找出每一段文字的中心句，使其成“点”；然后据此分析段与段之间的逻辑关系，找到作者的逻辑思路，使其整体贯通成为“线”；在此基础上，体会作者思维的阶段性变化，把握文章结构，最终成“段”。
(2)分析首尾，注意过渡和照应，材料上详略主次的安排，思路上行文线索的贯串以及相关的写作顺序。
(3)运用过渡词语，如“之后、然后、以及、最后”等；运用结构类术语，如“由浅入深、前后照应、过渡自然、衔接紧密、形散神聚、先抑后扬”等。
七、句、段作用
【命题方式】 某句(段)话在文中有什么作用？
【答题模式】 形式结构上的作用＋内容上的作用。
【技法解密】 形式上：(1)文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。
(2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
(3)文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
内容上：先回答其在整个句段中的作用，再回答其在全文中的作用。
八、选材组材
【命题方式】 文章的题目是“……(写作重点)”，作者为什么还要写“……”呢？
【答题模式】 这些话看似游离了主题，实则运用“……”的手法，突出强调了文章“……”的内容(主题)。
【技法解密】 (1)运用相关、相似联想，注意被问对象的位置。如果被问对象在重点写作内容的前面，则是为了形象地引出写作重点，更利于人们接受，或为下文作铺垫，或烘托写作重点。如果被问对象在重点写作内容的后面，则是为了丰富文章写作内容，深化文章主旨。
(2)运用相对联想，对写作重点或反衬、对比，或突出、强调。
九、修辞手法
【命题方式】 这句话运用了什么修辞手法？或：这样写在表达上有什么好处？
【答题模式】 确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境，最后揭示修辞对句子表情达意的作用。
【技法解密】 一般来说，描绘类的修辞手法的作用为使描写对象形象生动，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法的作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法的作用为增强语气，主要有反问和设问。具体分述如下：
(1)比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
(2)排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性。
(3)对比(或反衬)：强调了“……”，突出了“……”。
(4)设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
(5)反问：强调、加强语气等。
(6)反复：强调了＋加强语气。
十、表现手法
【命题方式】 文章这样写有什么好处(效果、作用)?
【答题模式】 使用的方法＋内容＋效果(或作用)。
【技法解密】 (1)常见表现手法：想像、烘托、讽刺、渲染、象征、照应、托物言志、虚实结合、借物抒情、以小见大、点面结合、先抑后扬、寓褒于贬等。
(2)明确常见表现手法的作用。如衬托的作用是突出所要表现事物的特点，渲染的作用是为行文设置铺垫、营造氛围等。
十一、表达方式
【命题方式】 本文在记叙(描写或抒情)上有什么特点？其作用何在？
【答题模式】 表达方式的确认＋在内容上的具体体现＋结合原文分析其作用。
【技法解密】 要明确记叙、描写、抒情、议论和说明这五种表达方式的具体分类及作用，以便答题时明确方向。
(1)记叙有顺叙、插叙、倒叙、补叙、叙议结合等。
(2)描写在对象上可分为人物、环境、场面、细节描写等，方式上有动静、虚实、点面、正侧、声色结合等。其中景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描简笔勾勒，准确传神；工笔细描精雕细刻，纤毫毕现，具体生动；细节描写形象鲜明。
(3)抒情分直接抒情和间接抒情两种。间接抒情主要包括借景抒情、以景衬情、融情于景、托物寄情等。
(4)议论包括直接说理、以形说理和寓理于事。
(5)表达方式上还要特别注意多种表达方式的灵活运用(如夹叙夹议)，常常融记叙、描写、抒情、议论于一体。
【题型分类演练】
一、人物形象
魔 盒
(英)大卫·洛契弗特
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。
从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起了敲门声。
来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头——我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。
“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”
贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。……她一边准备茶具一边说：“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看得出你心境不佳。”
当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断殷勤献上的热茶驱散了。
随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带着敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”
我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意儿——它们是感情上的无价之宝。
“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天是我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。……这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说：“1917年恺撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”
我感到十分好奇，贝格斯太太仍然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”
我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。
然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”
一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意儿当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西。不错，这里头的确是空的。”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根问底地追问个水落石出。
“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。
这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！
贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的纸盒，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。
又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望伦敦城。灯火神奇地闪烁着，这地方似乎变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，
(本文有删节)
赏析文中贝格斯太太的形象。(不超过100字)
_______________________________________
【解析】 本题考查欣赏作品形象的能力。欣赏人物形象时，要结合人物的言行举止。如贝格斯太太看出了“我”心情不好，她请“我”喝茶并对“我”进行开导，并给“我”看她收藏的一个小盒子等，都是欣赏人物形象的依据。
【答案】 ①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，热情爽直；③观察敏锐，善解人意。
二、语言赏析
阅读下面的文段，回答问题。
但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。
从语言表达的角度赏析下面的句子。
他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。
___________
【解析】 题干已明确指出“从语言表达的角度”进行赏析，也就是语言运用技巧。就这句话来说技巧运用不是一个方面，但都要分析出其表达效果。
【答案】 ①运用拟人的修辞方法，通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象。②运用对比的表现手法，使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象。③运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。
三、表达手法
阅读下面的文字，完成文后题目。
炉 火
臧克家
……
我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客室，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成空摆设。
到我家做客的朋友们，都说我屋子里的温度太低了。会客室里确是有点清冷，而我的写作间兼寝室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时暴烈，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。
窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？
每晚，我必卧在床上，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了蒙眬的境界。
作者运用了哪些表现手法写“炉火”？请简要赏析。
【解析】 此题是对修辞方法的考查，我们在第四、五自然段中可以看到有这样的句子。“会客室里确是有点清冷，而我的写作间兼寝室却暖和和的”“它的脾气我是摸透了”“它，有时暴烈，有时温柔”“忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼”……从这些句子中我们可以看出使用的修辞手法，再结合作者情感的变化，答案就很容易得出了。
【答案】 这两段运用了对比、拟人、比喻手法。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象、生动地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义。
【答题误区】
一、对文章思想内容进行评价时，往往含糊笼统，观点偏颇
对文章的思想内容进行评价鉴赏，就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面，论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。
还有注意：①要以全面、深入的阅读分析为基础；
(2009年广东卷)阅读下面的文字，完成问题。
耕作的诗人
文章见第二节“分析综合”中的“解题误区总结”
从全文看，作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”的意图是什么？
【考生答案】 作者把托尔斯泰描绘成“耕作的诗人”就是为了说明，托尔斯泰的创作来源于田间生活，他和土地是紧密相连不可分割的。
【现场点评】 该考生的解答，基本明确托尔斯泰与土地的关系是本文的核心，但回答过于笼统概括，不深入，局限于表面化。本题考查评价文章内容和作者观点态度的能力。评价的前提是读懂文章内容，在整体把握的前提下，明确本文始终围绕“耕作”二字描写托尔斯泰的，这两个字既表现了托尔斯泰的精神，也体现了作者对托尔斯泰的高度评价，应结合原文内容，从这两个方面作答。
在解答此类题目的时候可从这几个方面入手：
(1)结合时代背景。作者通过作品中的人物事件来展示当时的社会风貌。我们可以通过对作者写作时代背景的把握，准确地评价作品中人物事件的社会意义。
(2)结合作者的生活经历。作品不是孤立地表现社会生活的，它与作者特殊的生活遭遇和经历有着千丝万缕的联系，有时甚至就是作者某一时期特定思想感情的反映，明白了这一点，就能帮助我们更准确地评价作品的思想内容。
(3)根据个人生活经验。去推求、猜想作者的写作意图，个人的生活经验不足是考生的弊端。但我们可以通过已学过的文章，通过间接掌握的人生体验，通过联想和想像帮助我们更准确的评价文章的思想内容和作者的观点态度。
【正确答案】 (1)俄国画家列宾给托尔斯泰画的耕作图长久地吸引了作者，他认为托尔斯泰与土地须叟不可分离的关系是一个伟大诗人与庸常写作者的最本质、最重要的区别。
(2)揭示文学创作与体验生活的关系，批判当下纤弱、虚假、远离生活的创作风气。
(3)耕作能给予我们真正的创造力和判断力。
(4)高度礼赞了托尔斯泰生命不止、追求不息的创造精神。对他的写作态度和方式表示赞美。
二、只会用形象生动一类的套话，不能结合内容做具体的评判分析
表达方式、表现手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合着分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。
阅读下面的文字，完成问题。
敦 煌
……
一场色彩与线条的盛会：灵动的肢体，飘飞的衣带，蘸着宝石的颜色自如地流转。在古中国的历史上，漫漫黄沙下，原来掩藏着这般自由的灵魂，这般高扬飘逸，这般酣畅淋漓，这般辉煌壮丽！
当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘悠悠，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一根带子舞成这样，像一条河，像一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风，一个民族用它的灵魂在这根带子上舞过千年。
洞窟外面，风把沙丘牵动过一轮又一轮，一千多年的风一直在上面吹拂，河水跟着它在流淌。桑叶上的阳光在上面闪烁，生命在上面歌唱，从绸带的飘飞里，我听到一股强劲的音乐。那是生命的狂欢。生命在洞壁上奔涌了一千年。
……
问题
赏析本文段中画线的文字。
【考生答案】 这段画线文字，使用了比喻的修辞手法，将飞天的衣袖比作鱼鳝，比作河流，比作波浪线，比作风，更加形象、生动、具体。还使用了排比的修辞手法，增强气势，节奏鲜明。
【现场点评】 此考生解答，准确把握住了画线文字使用的修辞手法，并描述了运用修辞手法的好处，但多是套话，只是就技巧说明技巧的作用。不管作者选择什么样的方法技巧，都是为了把所写的人或事、述说或阐发的道理，明白清楚地告诉读者。
在进行鉴赏表达技巧时，一定要结合着分析所表达的内容，坚持内容和形式的一致性。不能离开了作品的内容孤立地鉴赏技巧。
【正确答案】 采用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。
【考场演练】
一、阅读下面的作品，完成1～4题。
柳
①有两个季节，特别能引起我们对柳树的注意，那就是寒冬乍来和残冬将尽的时节。年复一年，我渐渐觉得柳树不仅可爱，而且可敬。
②多少年来，人们对于柳树不知有过多少描绘和评价，但意思大抵都侧重在一个字上，那就是“柔”。
③《诗经·小雅·采薇》中有诗云：“昔我往矣，杨柳依依。”这“依依”，就解作“柔也”。此后，以柳树状柔美、妩媚的晨物，寄缠绵悱恻的情怀者，更是数不胜数。
④如果单讲姿容体态，柳树也着实很柔弱，千丝万缕，轻盈委婉，同刚直、壮烈的情调，确乎是迥然异趣。然而，刚柔相济，在自然景物中，刚与柔并不一定相互抵牾，倒往往相映成趣。
⑤二十多年前，我曾在仲春时节去过洛阳龙门，伊阙景色，给我留下了难忘的印象：巍峨的东西两山，互相对峙。烟波浩渺的伊水，在两山间汹涌奔流，山苍苍，水茫茫，雄浑恢弘，令人神志飞扬。再看伊水岸边，几处细柳低垂婷婷袅袅；水中柳影摇曳，婀娜多姿。岸上岸下，形动影随，好像对镜凝眸的少女，又如舞袖飘飘的仙子，这轻盈柔美的风姿，为山河增添了多少妩媚！
⑥但是，轻柔并不是柳树的全部特点，柳树的性格，还有坚忍不屈的一面。
⑦说来也许荒唐，树木有时也和人似的，要在特别的时刻，方才显现出它特有的品行。秋冬之交和冬春之交，时序更替，寒暖骤变，正是自然界大动荡、大变迁的特别时刻。在北京，这种变化尤其显得急促。每年的寒冬，似乎都是突然降临，刚刚还风和日暖，刹那间，塞外寒风像冲破牢笼的猛兽，狂呼怒啸，狼奔豕突而来，自然界顿时陷入一场无情的浩劫，真个是“草拂之而色变，木遭之而叶脱”，许多看上去比柳树坚实、强壮得多的树木，顷刻间都变得枝残叶凋，褪下葱茏的装束，现出颓败的模样，没有胆量与风霜较高下。倒是荏弱的柳树，身处逆境，从容应变，披一身碧绿翠带，在风矢霜剑中奋力支撑。历来被视为弱者的柳树这时却成了临危不惧的强者。虽然比不得经冬不凋的松柏，却也表现了以弱御强的精神。树木中如果也流行着各种不同的处世哲学的话，那么难免会有一些树木，要讥笑柳树不知变通之道，是老实疙瘩死心眼儿。果真如此，那一定会有另一些树木，赞美柳树在风云变幻的时刻，坚贞不屈，临难从容，值得景仰和仿效。
⑧有句农谚，说是“五九、六九，沿河看柳”。其实，五九、六九在北京，还是相当寒冷的，冬将尽而未尽，春欲来而未来，加上寒潮不时来袭，河面一片冰封。这时候，许多树木挺着光秃秃的枝杈，过着“冬眠”的生活，似乎是在不动声色地静观时局的变化。直到春意盎然，冬寒尽消，大局已定，万无一失，才肯发嫩条，吐新芽，铺叙锦绣文章。这些迟迟不肯发芽的树木，又大抵是落叶甚早的树木，退不为人后，进不为人先，它们倒真够得上精明练达，老成持重。再看那柔弱的柳树吧，在寒冬余威尚盛的时节，就早早地苏醒过来，望着冰冻的河面，迎着凛冽的寒风。它微微察觉出一丝春意，就不顾一切地率先吐翠，淡淡地披起娇黄嫩绿的新装。沿河望去，枝梢间烟纱雾笼，一片生机，这情景仿佛一首动人的歌，一首热烈向往春天的歌，一首报告春的信息的歌，一首表达美好信念的歌。我在想：既然迎春花被人称为报春花，那么，柳树可不可以叫做报春树呢？
⑨春来了，万千柳枝在春风中袅袅舞动。柳树是热爱春天的，春天也是热爱柳树的。
1．“我渐渐觉得柳树不仅可爱，而且可敬”这句话在文中有什么作用？
【解析】 分析句子在文中的作用，要从两个方面考虑：一是句子对表现文章中心的作用，二是句子在文章结构中的作用。句子在文章结构中的作用，要根据句子所处位置而定。在文首的句子，往往起总启下文，为下文作铺垫，设置悬念等作用；在文中的句子，常常起承上启下的作用；在文末的，一般起总结全文，深化主题的作用等。
【答案】 直抒胸臆，是全文的文眼，在结构上有总领全篇的作用。
2．简要赏析第⑤段画线的文字。
【解析】 对文段的赏析，需从三个角度着手：一是文段采用了什么写作手法，如本段中的修辞手法、描写顺序等；二是写了什么内容，如本段中写雄浑恢弘的山水与轻盈柔美的柳树相映成趣；三是这样写有什么作用。
【答案】 采用拟人、比喻等修辞手法，动静结合，使画面具有动态美；从上到下，由远及近的描写顺序，使画面具有立体感、层次感。雄浑恢弘的山水与轻盈柔美的柳树相映成趣，表达了作者对柳树的喜爱之情。
3．请分条概括文中所谈到的柳树和其他树木的“处世哲学”。
【解析】 此题考查筛选文中信息的能力。不难看出，文章第⑦⑧段主要描写了柳树和其他树木的两种对立的“处世哲学”，从中筛选出关键信息，并进行适当的归纳即可。
【答案】 柳树：①轻盈委婉，刚柔相济；②身处逆境，从容应变；③以弱御强，临危不惧；④敢为人先，坚忍不屈。
其他树木：①退不为人后，外强中干；②进不为人先，静观其变；③精明练达，老成持重。
4．作者为什么说“柳树是热爱春天的，春天也是热爱柳树的”？
【解析】 此题考查考生分析概括的能力。解答此题，首先要找出文中写柳树和春天关系的语句；其次要准确理解春天在柳树身上的体现就是那一树的绿色；最后思考柳树爱春天的表现是什么，春天爱柳树的表现又是什么。
【答案】 ①寒冬余威尚盛的时节，柳树就早早苏醒过来，率先吐翠，为春天披上绿装，为人们捎去春的信息。
②寒冬乍来之时，柳树从容应变，披一身碧绿翠带，在风矢霜剑中奋力支撑。春天热爱柳树：春天给予了柳树轻柔妩媚的性格和坚忍不屈的品质。
二、阅读下面的作品，完成5～7题。
晨顾紫禁城
赵硕妍
①我想去看故宫，去看昨天之前的那段故事。
②车将我留在景山公园和故宫神武门之间，面前的就是一般意义上的故宫后门。真有些失算，我斟酌到半夜的旅游路线基本作废。不过逆流而上，或许是别样的体验，能为熟悉添几多新鲜。
③高大的红色围墙遮住了层层叠叠的宫殿，也勉强挡住了威严，在我身边延伸着，像一位和蔼的老人，静静地打量着我，悄悄对我说：“听，风声。”
④只是笑了，我，不可打扰了这份静谧。
⑤进了贞顺门，就是珍妃井、珍宝馆，一下冒出了很多的“zhen”，不得不让人多想。先说“贞”与“顺”二字，这是古时对女人的基本要求，而偏偏就在这个门内关着一个叛逆的女人，说她叛逆，是对腐朽的君主专制的叛逆，但却是对历史发展规律的“顺”。一片翠竹之下的珍妃井，真是小得可怜，也许一个人破碎了以后才能勉强填进去。是肉体的破碎，还是灵魂的破碎？抑或是维新的破碎？
⑥其实，我对参观珍宝馆并没有很大兴趣，因为这些无非是显示皇族贵气的玩意儿，隔着层玻璃，再美的珍宝也没了味道。听见一位母亲对她的孩子说：“这里每一件都价值连城。”我知道，我和孩子一样不解，华美在此扎堆，只变成了浮躁的慵懒。
⑦我对其中一件的印象很深，能工巧匠们不惜力气地将巨大的象牙磨成 0.3厘米厚的条状薄片，编成席子，供皇帝垫椅子用。席子很美，但只是腐烂的满汉全席中的一道配菜。
⑧隐蔽的走廊，破碎的石地，石阶上慢慢渗出的绿苔，暗淡而满是风雨疮痍的红墙，隔在披着黄色和绿色花纹的重重门之内，等着我安静地迈入。我有一种心痛，莫名的。想用手抚摸这一切，历史的伤痕。故人出入此门，安静或喧嚣，享受着雍容，却不知自己的私室正被人参观，手下的杯碗变成了文物，心底的秘密成了巷口的传说。有人嘈杂的话语声，惊醒了皇家梦。门上的铜环，扣响了不安与虚弱。走在故宫中，我不想自言自语，再轻的声音都会惊动沉睡的长者。
⑨中国古建筑以木为主，清韵之美经不起太多的风霜，整个故宫亦是如此，优美着，衰败着，忍受着，支撑着，砖瓦中透出的皇气隐藏着优美，宫娥媵嫱袅娜的倩影，在名家笔端起笔，融在壁画之中。可惜，艺术是脆弱的，她会随着时间的流逝，随着雨水的浸透，消失在风中。看着这木质的房檐、走廊，我担心，时间会夺去什么。房梁上的画已风残，裂开的木缝中有泪流出来支撑了这么多年，她已累了。
⑩坐在长春宫与太极殿之间的夹道，一个阴凉的小角落里，闻着潮湿的泥土香、凉凉的风从门缝中透出，青苔在脚边围绕。不知为何，我心里总有一些感伤，后宫是美丽的拥挤，层层院落中都曾经住着一个美丽的女人，女人的美丽被深锁起来，藏在这层层的院落中，也就多了几分悲凉。走在后宫长长的巷子内，总有一个幻象在我身后反复出现——一个女人的身子靠着无尽而干枯的墙，绵绵地倒下了。我回过头，却什么也没有，只有风吹动着墙角的尘土。
⑪抚琴一曲回转空巷。
⑫这里，不知在哪一处，哪一方，深锁的门中，白发嫔妃，不知歇息地向着一个方向跪拜、谢恩。她们是美丽的花，却已枯黄。
⑬是要离开故宫了，我收起了思绪。
⑭有诗曰：“耳得之而为声，目遇之而成色。”但是，比声音更真实，比景色更悠长的，是气味。离开故宫后，让我久久品味的是故宫的气息……
5．结合上下文，回答下面的问题。
(1)第③段“悄悄对我说：听，风声。”中的“风声”象征什么？
(2)第⑤段“是肉体的破碎，还是灵魂的破碎？抑或是维新的破碎？”这句话表明了作者对珍妃之死怎样的看法？
【答案】 (1)沧桑的历史的回音。
(2)珍妃之死是她个人生命的悲剧，是她叛逆精神的破灭，也折射出维新变法的失败。
6．珍宝馆中每一件宝物都价值连城，作者为什么在第⑦段中只写了皇帝垫椅子用的象牙席子？文章在叙说时用了什么手法？举这个“象牙席子”的例子有什么作用？
【答案】 ①因为象牙席子对作者的刺激太大了，印象太深了。②“巨大的象牙”与磨成的“0.3厘米厚的条状薄片”构成强烈的对比。③以小见大，通过写小小的象牙席子反映出封建皇朝的腐败程度，给人心灵上以极大的震撼。
7．文章最后说“离开故宫后，让我久久品味的是故宫的气息”，“气息”是个形象的说法，从全文看，作者由故宫的古迹品味到了哪些“气息”？请分条具体说明。文中作者又抒发了怎样的感慨？
【答案】 第一问：①故宫是封建皇朝的象征，深宫高墙禁锢了人性(或“深宫高墙造成了妃的悲剧，禁锢了人性)；②价值连城的珍宝是皇族生活腐烂的见证；③走廊，石地，石阶，红墙，故宫刻着历史的伤痕，让人思索一段历史。
第二问：作者游故宫，①感慨故宫建筑的优美；②感慨繁华不再的苍凉；③庆幸一个没落王朝的逝去；④伤感一段历史伤痕见证的衰败。(或：表达了对故宫优美建筑的赞美，对曾经生活于故宫中的宫女们的同情，对一段具有“伤痕”的历史的感伤。)
三、阅读下面的文字，完成8～10题。
牛的写意
李汉荣
①牛的眼睛总是湿润的。牛终生都在流泪。
②天空中飘不完的云彩，没有一片能擦去牛的忧伤。
③牛的眼睛是诚实的眼睛，在生命界，牛的眼睛是最没有恶意的。
④牛的眼睛也是美丽的眼睛。我见过的牛，无论雌雄老少，都有着好看的双眼皮，长着善眨动的睫毛，以及天真黑亮的眸子。我常常想，世上有丑男丑女，但没有丑牛，牛的灵气都集中在它的大而黑的眼睛上。牛，其实是很妩媚的。
⑤牛有角，但那已不大像是厮杀的武器，更像是一件对称的艺术品。有时候，公牛为了争夺情人，也会进行一场爱的争斗，如果正值黄昏，草场上牛角铿锵，发出金属的声响，母牛羞涩地站在远处，目睹这场因她而发的战争，爱终于有了着落，遍野的夕光摇曳起婚礼的烛炮。那失意的公牛舔着爱情的创伤，消失在夜的深处。这时候，我们恍若置身于远古的一个美丽残酷的传说。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
⑥牛在任何地方都会留下蹄印。这是它用全身的重量烙下的印章。牛的蹄印大气、浑厚而深刻，相比之下，帝王的印章就显得小气、炫耀而造作，充满了人的狂妄和机诈。牛不在意自己身后留下了什么，绝不回头看自己蹄印的深浅，走过去就走过去了，它相信它的每一步都是实实在在的过去。雨过天晴，牛的蹄窝里的积水，像一片小小的湖，会摄下天空和白云的倒影，有时还会摄下人的倒影。那些留在密林里和旷野上的蹄印，将会被落叶和野花掩护起来，成为蛐蛐们的乐池和蚂蚁们的住宅。而有些蹄印，比如牛因为迷路踩在幽谷苔藓上的蹄印，就永远留在那里了，成为大自然不披露的秘密。
⑦牛的食谱很简单：除了草，牛没有别的口粮。牛一直吃着草，从远古吃到今天早晨，从海边攀援到群山之巅。天下何处无草，天下何处无牛。一想到这里我就禁不住激动：地上的所有草都被牛咀嚼过，我随意摘取一片草叶，都能嗅到千万年前牛的气息，听见那认真咀嚼的声音，从远方传来。
⑧牛是少数不制造秽物的动物之一。牛粪是干净的，不仅不臭，似乎还有着淡淡的草的清香，难怪一位外国诗人曾写道：“在被遗忘的山路上，去年的牛粪已变成黄金。”记得小时候，在寒冷的冬天的早晨，我曾将双脚踩进牛粪里取暖。我想，如果圣人的手接近牛粪，圣人的手会变得更圣洁；如果国王的手棒起牛粪，国王的手会变得更干净。
⑨在城市，除了人世间浑浊的气息和用以遮掩浑浊而制造的各 种化学气息之外，我们已很少嗅到真正的大自然的气息，包括牛粪的气息。有时候我想，城市的诗人如果经常嗅一嗅牛粪的气息，他会写出更接近自然、生命和土地的诗；如果一首诗里散发出脂粉气，这首诗已接近非诗，如果一篇散文里散发出牛粪的气息，这篇散文已包含了诗。[来源:学科网ZXXK]
8．怎样理解文首“牛终生都在流泪”这句话的含意？为牛写意，为什么要从牛的眼睛写起？
【答案】 会流泪的生命是最慈悲善良的生命，从这里可以看出牛最本质的特点——善良，表达出作者对此深情的赞美。从牛的眼睛中可以看到善良慈悲，看到诚实忠诚，看到美丽灵气，在作者看来这些是牛最突出的特 点，所以要表现牛的神韵，自然要从牛最直观突出的特征写起。
9．概括全文内容，说说作者从哪些方面分别刻画了牛怎样的形态精神之美？
【答案】 牛的眼睛常年流泪，又是诚实美丽的，由此看出牛的善良、仁慈，有灵气；牛的角是对称的，简直是艺术品，只用于为爱争斗，看出 它有情有义的特点；牛的蹄印大气、浑厚而深刻，生命显得如此质朴踏实；牛的食谱简单，生命的要求是如此简单生命却又坚 韧；牛不制造秽物，干净，是圣洁的。
10．文章第⑥段画线句描写牛留下的蹄印极有诗情画意，试着分析这样描写的妙处。
【答案】 ①比喻
四、阅读下面的文字，完成11～13题。
寒山寺
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
②相传这诗是晚唐诗人张继在秋闱落第后夜泊姑苏所作。二十几年来，这首诗如同一股挥之不去的意绪，一直缭绕在我心头。对于我这才华平庸的愚人来说，风雨相伴的自然多是失意，而每每失意之时，我必会反复吟咏此诗，把诗中的一切景致都看作是哀婉的象征。就算偶有疏狂偷欢之时，但只要一面对残月、啼鸦、寒霜、寺庙、渔火，或者是恰逢夜半，甚至是看到姑苏这个词，我都会立刻陷于一种莫名的凄婉之中。浸淫在这种意境中久了，竟是不想出来，就当在参一种苦禅，浮世的种种功利声名都幻成了过眼烟云，而心灵在这种冷冽清远的意境中也变得透明纯粹起来。
③正因为这样，多年来，我一直有一种参拜寒山寺的意愿。后来终于在世纪末最后的那个月，那个名副其实的“夜半”，我去了寒山寺。那时的心情呢，更有一种万事皆空的感觉，那时我刚从医院的手术刀下出来。
④但谁能料到，寒山寺居然会是这样的呢？
⑤想像中的寒山寺一定是在一座山上，山上有古树参天，冷石嶙峋，一年四季，林石间都飘渺着隐隐雾气。但真实的寒山寺却在一处毫无坡度起伏的平地上。四周给一堵黄墙围着，附近不见一棵稍有古意的树。而寒山寺之所以得名，只不过是寺中曾有一个老和尚叫寒山罢了。怪只怪自己的肤浅了。
⑥想像中的江枫渔火，一定是遥遥相对，江面很宽很阔。残月虽然西沉，但满天星斗倒映江面，夹杂着闪闪渔火，就算诗人以愁眉相对，也至少可以开阔心境和梦境罢。但谁知现实中的江面已经窄成了小河，驾舟其中，长篙在握，就可以抵点两岸。而且水流浑浊，根本映照不出星星和残月。所谓枫桥，也只是江南一座普普通通的石拱桥。或者有些典故吧，不过我不知道，也不想知道。我要的是一些感观的东西。
⑦寺庙有名或无名，一般是以香客的多寡、香火的旺衰来判断。但寒山寺因诗出名，照例说应该保持清幽的诗意，寺庙中经年只有几个和尚，在闲扫落叶，清煮茗茶。可现实中的寒山寺，由于城市的扩建，已不再地处郊外，早与闹市杂合了。慕名而来 的芸芸众生，不远千里赶来，把大把大把的檀香投入香炉，以求升官发财，福泽世代。殊不知寒山寺仅仅是失意文人参悟浮世苦味之地，前来寒山寺应该是乞求解脱功利，皈依清苦，而不是现在的这样啊！
⑧冒着醺眼的烟雾在寒山寺转了一圈，只有旁庭五百怒目而视的罗汉与我心有戚戚焉。面对满目俗人俗物，不怒目才怪呢。免去了听导游讲解《枫桥夜泊》的诗意，免去了排队敲寒山寺钟，免去了寺前留影的机会，我在唇角挣扎出一朵苦笑，然后悄然离去。
⑨同车的一个陌生人看出了我的闷闷不乐，便笑道：“如果你是冲着那首诗而来，来是一种遗憾，不来是更大的遗憾。世事变化，沧海桑田，诗中的意境只存在于诗人一刹那间的意 念之中啊！”
我心一怔，胸境顿时开阔。是的，假若诗人当年弃船宿寺，恐怕就写不出那份意境了，何况是千年后的我前来寻踪呢？既然现实中的寒山寺已充满了世俗杂气，我更应该珍惜心中那份圣洁的意境，以此来对抗俗世粗砺的创伤，就像久抿一杯苦茶，抿到最后，苦味渐失，清爽自然而来。
⑪我原以为在寒山寺会碰上一些心仪心近之人，萍水相逢，便可呼酒买醉！然而没有。独宿姑苏，我只好举杯邀月了。万物皆异，惟月独古。酒到酣处，我恍惚听见“咣啷”一声，我猜，应该是那个叫张继的诗人随月光魂魄，从时空隧道中伸出手来，同我碰了一杯。
11．第(4)段写到：“但谁能料到，寒山寺居然会是这样的呢？”作者游览寒山寺，在哪些方面感到出人意料？请根据文章加以概括。
【答案】 ①现实环境与主观想像不同；②眼前景色与诗作描写有别；③清幽的寺院如同俗世的闹市。
12．第(10)段“陌生人”的一席话，使“我心一怔，胸境顿时开阔”。作者从“陌生人”的一席话中领悟到了什么？请用你自己的话来回答。
【答案】 ①世事变化，我们无法强求现实的境界与古人的诗意相同；②在与世俗的抗争中，我们应该珍惜心中那份美好的诗意追求。
13．文章开头从张继的诗歌说起，结尾又写到诗人张继，这样安排有什么作用？请简要分析。
【答案】 ①首尾照应，使结构更为严谨；②想像诗人赞赏“我”的看法，对文章倡导人们珍惜心中那份圣洁的意境，以此来对抗生活的失意这一主旨作了进一步的肯定；③这样写也使文章更富有情趣美。
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