浙江省教师资格证认定考试《心理学》
(2009-05-09 15:30:22)
标签:
教师资格证心理学稳定性短时记忆瑞普利浙江省教育 |
分类: 教育试题 |
2009年4月浙江省教师资格证认定考试《心理学》(中学)试题及参考答案
(转自:http://blog.sina.com.cn/s/blog_552d4dd30100d14a.html)
一、名词:
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
二、选择:
1、
A华生B杜威C铁钦那D詹姆斯
2、
A人们倾向于证实B人们倾向于伪证C人们倾向于推理 D人们倾向于选择
3、
A声音的掩蔽受频率、强度的影响
B两个声音越接近,掩蔽作用越小
C掩蔽音强度提高,掩蔽作用增强,覆盖频率范围也增加
D低频音对高频音掩蔽作用比高频音对低频音掩蔽作用大
4、
A知识学习、意义学习、命题学习
B意义学习、发现学习、机械学习
C命题学习、接受学习、发现学习
D技能学习、知识学习、社会规范学习
5、
A符号类B字词类C操作类D表象类
6、
A11-13岁B13-18岁 C18-25岁 D30-40岁
7、
A繁衍后代B获取食物 C逃避危险 D参与交往
8、
A稳定性B易变性 C功能性D复杂性
9、
A特瑞普利特B谢里夫 C弗里德曼D阿希
10、下列哪种反应是对挫折的积极应对p268
A升华B投射 C退行D幻想
三、简答:
1、
2、
3、
4、
四、论述:
1、
2、
3、
五、案例:
在实际生活中,人们一般觉得记忆手机号码要比记忆固定电话号码更难,请你分析一下其中原因并提出一些有效记忆手机号码的建议。
要点:短时记忆组块的容量7+2;P86
复述(精细复述)有助于信息由短时记忆进入长时记忆;P87-88
提高记忆的方法之地点法、韵律法;P97
第一时间、第一点评:
一、各章分数分配:
|
章 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
九 |
十 |
十一 |
合计 |
|
名词 |
4 |
4 |
4 |
|
4 |
|
4 |
4 |
|
|
4 |
28 |
|
选择 |
1 |
|
1 |
1 |
1+1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
10 |
|
简答 |
|
|
6 |
|
6 |
6 |
6 |
|
|
|
|
24 |
|
论述 |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
9 |
9 |
|
27 |
|
案例 |
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
小计 |
5 |
4 |
11 |
12 |
6 |
16 |
11 |
5 |
16 |
10 |
4 |
100 |
由分数分布看,《心理学》(中学)考试符合全面考核的要求;
二、几点体会:
1、历年真题的重复出现比较多,而且改变题型考的不乏;
2、社会心理学部分考分比较多;
3、灵活应用、分析的比较多;
4、“冷门”题目有几个:中年危机、沃森四卡实验、特瑞普利特等;
三、学生得分预测:
1、如果做好前三题,即能拿下名词20,选择7-8,简答17-18,总分45左右,那就大有希望通过60(总分);反之,如果前三题低于40分,那就有麻烦啦;如果低于35分,PASS机会就渺茫啦;
2、由于冷门题目不多,题型相对稳定,总体通过率估计较08年10月有所提高
四、几点建议:
1、这是通向教师资格的第一步,建议有当教师愿望的,先测测气质类型,看看是不是适合当老师;
2、教师是难度系数要求很高的事业,“给人一杯水,自己要有一缸水”,“学高为师,身正为范”, “十年树木,百年树人”,要养成规矩、习惯,从小事做起,从点滴做起,于细微处见精神,从小故事中探索出大智慧;
3、涓涓细流,汇成江湖,建议10月准备考试的同学早作准备,脚踏实地,一步一个脚印,万变不离宗;
4学习心理学,一方面考试需要,另一面,提高自身素质,走向幸福感的需要,何乐而不为?
上述参考答案、点评分析纯属一家之言,不周之处敬请多多批评指正,胜平定为虚心笑纳!

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