时间真快呀，宝贝马上就要升班了，从小托班升到小班，这就面临她人生中的第一个小小选择。

     这周一开始老师就让家长考虑选班的事，明天一早就得填选班表。小托班主要是培养孩子的生活自理能力，从小班开始就有教学内涵了，不同的班，教学侧重点不同，而且不像兴趣班，每个学期可以选不同的，选好了一上就是三年。

    所分的班主要有蒙台梭利教育班，名额非常少，需要考试；快乐音乐班，名额也有限制，比蒙班人数稍微多一点，也需要面试；快乐英语班，不限名额。

    其实，我一直觉得孩子幼儿园期间学会一些生活自理本领、社交常识，学会和长辈、小朋友相处就好了，其他知识老师循序渐进地教一些，而且像音乐、英语、逻辑思维等等，每个孩子都应该培养嘛！  

    不过，既然学校教学这么安排，俺们就开始认真选班了。蒙台梭利班了解不是很多，从网上查的资料了解到，蒙氏班以混龄为特色，以蒙氏教具为载体开展教学，学生不仅可以通过操作教具开发智力，提升动手能力，还能在潜移默化中学到大学阶段的数学内容，为孩子今后的发展奠定基础。但我和宝宝爸爸觉得蒙台梭利的教学理念是非常好，但它不仅仅是一套教具那么简单，更需要老师在深入理解蒙台梭利教育的核心理念基础上，利用蒙台梭利教具的综合延伸作用，在日常生活、感觉教育、数学教育、语言教育、文化教育等领域，从不同角度促进孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，最终促进儿童的全面发展。所以，效果很取决于老师的关键性作用，周围认识的人也没有孩子上过，不知道效果，也无从谈是不适合自己的孩子。

    我们刚开始想选英语班，课外再给她报个舞蹈的兴趣班，因为琪琪早就说，她想学跳芭蕾舞。这样，无非是想孩子早点接触英文，为今后学习打个基础。但后来一想，这样太实用主义了，幼儿园时光，孩子应该还是以快乐和玩为主。虽然说是“快乐英语”，但幼儿园的孩子就以学习为目的，将来以会多少单词为评判的话，太残忍了一点，而且我很怕会抹煞孩子学习的兴致。

    我们征求了琪琪的意见，她早就说过，她很想学跳舞，而且小丫头乐感、节奏、动作协调性方面也挺好的，她每天快快乐乐、唱唱跳跳的，不是更好吗？宝宝爸爸还有点犹豫，问我，将来想把琪琪培养成什么样。这我真没有想好，但我觉得还是应该尊重孩子的意愿，能成名成家当然好，但那毕竟只是父母望子成龙、望女成凤的美好愿望。让孩子接受音乐方面的培养，并不是就得把她往音乐或文艺的路上领，我只是觉得孩童时候接受点音乐、艺术的熏陶，对孩子一生都是受用的。终于，我们和孩子都达成一致，选音乐班。   

    这么决定了，当然，音乐班还得通过面试，我们相信活泼可爱的琪琪会顺利进入她心爱的班级，也做好准备，如果上不了音乐班，在英语班也一样要让孩子接下来的三年过得快快乐乐！

无忧无虑的宝贝长大了！

希望她永远那么开心快乐！
















希望跳舞的宝贝，总是会不自禁地手舞足蹈！