领域

健康

活动类型

体育

活动内容

蹦蹦跳跳摘糖果

活动来源

省编

实施时间

教材分析

托班的孩子腿部腿部肌肉力量比较薄弱，弹跳力和协调力都不足。本次活动以摘糖果的形式让幼儿练习原地向上跳，适合幼儿的年龄特点。

活动目标

1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。

2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。

活动重点

学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳

活动难点

  练习原地向上跳

难点形成原因

 幼儿的腿部肌肉力量还比较薄弱

难点解决策略

运用“摘糖果”的游戏场景激趣

活动过程

设计依据

一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。

1、我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。

2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。

二、示范讲解原地往上跳。　　

1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？

2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。

3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。　　

三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》　　

1、出示结有糖果的大网。

2、请个别幼儿尝试摘糖果。

3、放音乐，幼儿钻到网下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么“糖果”。

四、结束活动　　

幼儿休息，分享糖果　

      兔妈妈和兔宝宝的情境创设，更符合托班孩子的学习特点。

教师示范、幼儿学习的模式便于孩子掌握

活动反思及重构

       将游戏情境贯穿到体育活动中，这是一节孩子们非常喜爱的活动。

我的反思与总结是：

（1）游戏设计不足。我用一个衣架来挂糖果，让小朋友一个个上来摘，但是这样一来其他的小朋友都没事做在，对于托班孩子来说等待的时间过长。如果换成是一根长绳或是面积大点的网来挂许多糖果纸片请几个小朋友一起来摘，这样是游戏更好玩，也不会让小朋友等很久。

（2）活动选择的场地由于是教室里，区域中的玩具分散了小朋友的注意力。因此这类主体性的体育游戏活动需在户外进行时应选择在比较空旷的草坪上，可以让小朋友围坐成一圈，让生活老师和配班老师帮忙举糖果。