一、设计意图：

    世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而虽然中班的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察比较，游戏体验，由表及内地发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己。

二、教学目标：

1、  比较小朋友之间的外貌特征，声音，爱好等，发现自己与别人的不同之处

2、  敢于大胆在集体面前表现自己，为自己与别人的不同而感到高兴

三、教学重难点：

1、  重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点

2、  难点：在实践体验中，能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达

形成原因：对于不同之处的寻找比较，幼儿最直观的发现多数是视觉上的感知，从五官、

着装、再到性别，而更深层次的声音、爱好、想法等不同，其实也反映了每个幼儿所具有的独一无二的特点，但这些隐性的因素却是幼儿不易发现的

   解决策略：

（1）玩一玩：通过“猜猜我是谁”这一游戏，辨别并发现声音的不同

（2）说一说：表达的过程其实也是种情感的分享，在轻松的谈话中感知自己爱好的不同

（3）做一做：每一位幼儿参与“图形变变变”的操作，在自由的空间里充分想象，大胆表述自己的想法

四、教学具准备：
1、幼儿人手一份操作卡、操作图，一支记号笔

2、大图谱一份

五、教学流程

1、说说名字，认识幼儿

2、观察外形，区分不同

3、实践体验，了解不同

4、音乐表演，提升经验