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浙科版教材上的卡尔文循环图

教学问题：教辅用书《步步高》上有个易错警示，“CO₂中C进入C₃但不进入RuBP，最后进入(CH₂O)，RuBP中C不进入(CH₂O)，可用放射性同位素标记法证明。”

中学生物学教学互动平台在2012年也讨论过这个问题，讨论也没有结果，我查阅了一些资料，再结合我们浙科版教材发现，这句话应该是正确的，很多老师认为有问题，其实是对这句话理解上的问题。

浙科版P92的文字表述，“卡尔文循环中三碳糖以后的许多反应，都是为了再生RuBP，以保证此循环的不断进行。每3个二氧化碳分子进入卡尔文循环，就形成6分子的三碳酸分子，这些三碳酸分子都被还原为三碳糖。其中5个三碳糖分子在卡尔文循环中经过一系列复杂的变化，再生为RuBP，从而保证卡尔文循环继续进行。另一个三碳糖分子则离开卡尔文言循环，或在叶绿体内被利用，或运到叶绿体外。”

  查阅潘瑞炽主编的《植物生理学》，有关卡尔文循环的三个阶段和光合产物的分配，第一阶段羧化阶段形成3－磷酸甘油酸，再经过第二阶段还原阶段形成3－磷酸甘油醛，然后一部分再经过第三阶段再生为RuBP，一部分形成光合产物磷酸丙糖，三碳糖分子则离开卡尔文言循环，或在叶绿体内被利用，或运到叶绿体外。

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                           潘瑞炽主编植物生理学的插图

    
    所以，我的理解是CO₂中C进入C₃酸（3－磷酸甘油酸），再直接转化为三碳糖，不是直接转化为RuBP，也就是三碳糖和RuBP不是并列关系，最后当然有一部分是转移到RuBP中的。

   碳元素的转移途径应该按照这样的流程：

                    http://s4/mw690/001fCEoHgy6ENXW40tZa3&690 

   而不是按照下列流程：

                      http://s12/mw690/001fCEoHgy6ENY3WI0X0b&690