本报讯（记者 翟晋玉） “教育要学生带走的不仅是书包里的东西，还有超越书本知识的人的素养。”10月17日，在清华附小举行的“第四届基础教育改革与发展论坛”上，国家督学、江苏教育科学研究所原所长成尚荣做主题演讲时说，“教育和教学不可分割，学科课程结构决定学生的素养结构，要在学科教学中培养学生的核心素养。”

  本届论坛的主题是“学科教学与学科素养”。教育部基础教育二司副司长申继亮，中国教育出版传媒集团董事长杨光，教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生、副主任刘月霞等，以及来自全国各地的900多位中小学校长、教师、教研员、专家学者等参加了此次论坛活动。

  北京师范大学资深教授林崇德作了《从智力到学科能力》的主报告。受教育部委托，他正在领衔研究中小学生的核心素养，具体成果将体现在未来的新课标中。在报告中他提出：“要培养以数学与逻辑、人文与审美为核心素养的全面发展的人。”

  田慧生、北京市十一学校校长李希贵等也分别在报告中，从不同的视角阐释了基于学生素养的教育综合改革的方向与重点。

  论坛在主报告中间穿插了核心素养论坛和学术沙龙。清华附小分别以学校顶层整体思考建构、学科领域论坛、五大领域研讨、专家点评及专题论坛、沙龙漫谈等多种形式，对清华附小基于学生核心素养发展所进行的“1+X课程”改革进行全面展示。清华附小校长窦桂梅作了题为《基于学生核心素养发展的“1+X课程”建构》的专题报告，她由3个故事引发大家关于核心素养的思考，结合清华附小“1+X课程”的探索与实践，展现了该校基于学生核心素养发展所进行的课程整合的尝试，提出该校学生培养的六大核心素养：家国情怀、公共道德、身心健康、社会参与、学会学习、国际视野。另外，清华附小汤卫红、王玲湘、李怀源3位特级教师，也分别作了关于学科教学与核心素养的报告。

  论坛上，清华附小还分别展示了公开课“中英文主题阅读”、“抽象书画”、“古诗欣赏”、“懂数学的蝉”、“数学阅读”等。数学教师王建刚执教的“懂数学的蝉”一课，将数学问题融入生活，整合了数学与生物等学科。课很真实，在教师的引导下，学生从不会到开始进行探究，最后实现了学会。作为点评专家，成尚荣对此给予充分肯定。“教育就是让我们一起探究，帮助学生学会假设和求证。”课后他点评道。

  此次论坛开启了清华附小百年校庆系列活动的序幕。不久前，清华附小语文主题教学刚刚获得国家首届基础教育成果奖一等奖。论坛同时成为清华附小百年校庆的启动仪式，今年10月17日，恰逢清华附小百年校庆倒计时一周年纪念日，当天，清华附小4校联动，共同开展了丰富多彩的庆祝活动。全体师生家长一道，开展了千人千朵丁香花“拼图活动”、“我是清华附小代言人”等活动。

  本次论坛由人民教育出版社和教育部基础教育课程教材发展中心主办，《课程·教材·教法》编辑部和清华大学附属小学承办。目前，基础教育改革与发展论坛已成功举办了4届，论坛组委会计划明年11月在深圳举办“第五届基础教育改革与发展论坛”，论坛主题是“学科教学与学科教学论”。