数学:捡珍珠

活动目标：

1、学习6 的分合,通过实物操作探索6 的几种分合方法.

2、了解分合式中两部分数之间的互换关系。

活动准备：苹果图片、珠子若干、半圆形纸片

活动过程：

1、学习6 的分合，了解两部分数之间的互换规律。

（1）数一数盘子里有几个苹果？说一说苹果可以怎么分？有几种方法？老师根据孩子气说的方法，用实物操作给孩子看。帮孩子整理（1和5、2和4、3和3、4和2、5和1）介绍分合式表示什么意思。怎么用。

2、操作法动：分珠子，巩固幼儿对互换关系的认识。（每人一盒珠子根据之前学的分合方法，说出两个分合式。

3、拼图游戏：两个幼儿为一组，每人出示一半圆形的纸片，它们合起来的数量就是6。

4、教师出示教学上的分合板，请幼儿写出6的所有分解答案。

活动反思：

    分合的学习是中班数学中的一个重要的内容，活动中能够积极参与分合的过程，知道分的意思是将一堆物品分成两部分，合的意思是两堆物品合成一堆物品。操作中幼儿能够熟练的将珠子分成两堆，但是记录的时候比较模糊，不能够很好的将记录的结果用圆圈画出来，有的孩子在分的过程中会出现多珠子、少珠子的现象，说明孩子没有好好的检查分完后，合起来的数量。整理出6的分合后，孩子能够从中发现两组分合交换的规律，说出其中的一组分合就能运用交换的方法懂得另外一组分合。

建议：教师在指导幼儿在探索中学习分合的方法还有待进一步提升。