数学活动：大花瓶

活动目标：

1、          感知里外的空间方位，并尝试运用里外等方位词。

2、          能按颜色、形状、里外的要求做分类计数。

3、训练观察分析能力和分类计数能力。

活动准备：一瓶花、图形若干、白纸、彩色笔

活动过程：

1、导入活动

游戏：小手放哪里   巩固幼儿对上下、前后的认识。

2、引导幼儿认识里外的概念。

（1）出示一瓶花，请幼儿形容花的位置。

请幼儿在区角中找出在柜子里面的东西，并用语言说完整它的位置。

（2）拿出一支花，请幼儿说说花的位置，并在区角中找出可以用“外”表示位置的物体。

（3）设计表示里外的图标。

3、游戏：送图形宝宝回家

玩法：分发给幼儿图形，并请幼儿根据指令将图形放在正确的位置。

4、完成数学练习。

反思：整个活动孩子们的注意力非常集中，而且对于里、外幼儿已经有比较多的生活经验，在这个活动孩子们乐忠于玩游戏，找物体的位置。在进行图标的设计时，大部分孩子会画一个密封的图形，如：方形、三角形等，然后用一个圆圈表示物体，圆圈在密封图形内表示“里”，圆圈挨着或者离密封图形一段距离表示“外”，这个说明孩子充分理解并能够运用里外的空间方位词了。由于有这样的设计，幼儿在完成数学练习时读完题目就能够较快速的进行分类计数活动。

当然，抛去设计图标这个环节，整个活动可以在日常生活中进行相关的渗透。