观察力是儿童心理发育的一部分，是要从小培养和发展起来的一个逐渐累积的过程。

观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。因为从心理学角度来说，观察是有意识、有计划持久的知觉活动，是人们认识客观世界的基础，它作为一种认识方法，在人的一切实践活动中，有着广泛的适用性，特别是对学习有着重要的意义。因此要重视儿童观察力的早期培养。

孩子观察力是在丰富的环境中发展起来的，大自然就是最好的课堂，大自然的千变万化为儿童提供了最丰富的材料。家长要经常带孩子到大自然中去，观察山、水、土地、气候、四季，风、星辰、花草树木、鸟、兽、鱼、虫等自然景象及其变化。这些观察能大大提高孩子的感知能力和观察力。

观察兴趣还能激发孩子们的求知欲。必须培养孩子们广泛的兴趣，这样才能促使孩子们津津有味地进行多样观察，同时，还要有中心兴趣，有了中心兴趣，就会全神贯注地对某一领域进行深入的观察。 如有的孩子喜欢观察星空；有的同学喜欢观察天气现象，有的孩子喜欢观察植物；有的同学喜欢观察动物等等。要在日常生活中培养孩子观察的习惯和能力，让他们处处留意，爱看爱问，尽量闻一闻，尝一尝，摸一摸，对新奇的事物一点也不放过。培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件。

观察是一种用心的行为，而非随随便便地“看”。

观察力是思维的触角，要培养孩子们的观察力，就要善于把观察的任务具体化，善于引导他们从现象乃至隐蔽的细节中探索事物的本质。

培养良好的观察方法也是家长要重视的问题。大多数孩子缺乏生活经验和独立、系统的观察能力，在观察事物时，往往抓不住事物的本质，或者看得粗心、笼统，甚至观察的顺序杂乱无章。 一个良好的观察者必须具备观察事物的技巧，掌握适当的观察方法。

观察的方法很多，下面介绍我在引导孩子们进行的一次观察活动的全过程：

观察目标：   观察冬青树春天发芽生长的过程。

观察目的：

1、                     春天来了，孩子们（一年级）在课文中学到：“春回大地，万物复苏。….” 那么就让孩子们通过这次“观察冬青树春天发芽生长的过程”，使孩子们了解树的发芽和长叶的变化过程；

2、                     通过这次活动，能让孩子学会对一些事物感兴趣，能够静心的观察，并学会写观察记录。

观察程序：

1、            时    间：2012年3月12日开始，到2012年3月23日结束；

2、            选定目标：每个学生选择一个冬青树的树枝；

3、            观察过程：每隔一天进行一次观察，两周共六次的观察冬青树芽：看冬青树芽生长，从一个芽苞到长出了多少片叶子？树芽长了多长？等情况；

4、            3月23日做最后一次观察。观察后要总结冬青树从发芽和长叶变化的全过程，并写好观察记录；

5、            活动结束时，要对这次活动进行总结。

观察方法：

1、                     每个学生选择一个冬青树树枝，用编有号码的丝带系上去，每个学生记住自己所观察的目标；

2、                     第一次观察，要观察树芽的大小、颜色和你所系的树枝有几个小树芽等；

3、                     每隔一天进行一次观察，观察树芽长了多大、形状有什么变化、是否长出叶子，叶子的颜色、形状等特点；

4、                     写好观察记录（时间、天气、观察的内容）；

5、                     观察过程结束后，要总结树芽的整体的形状变化。

指导写观察日记： 

每天观察回来，让孩子们记录当天所看到的冬青树芽的形状；叶片的颜色；叶子的光亮度；还有在不同气候下它的颜色和光亮度。

由于一年级孩子没有学过写观察记录，要重点的教孩子记录的格式，要写清楚时间，天气，观察目标的变化等内容。

总结观察结果： 

通过两周共六次的观察后，让孩子们叙述（培养孩子的叙述能力）出你所观察的目标的变化，还有自己的感受，并学写在书面上。

活动总结：

活动结束后要进行总结，让孩子们叙述对这次观察的感想和收获。这样做不仅极大地培养了孩子们的观察兴趣和持久的观察力，也提高了他们对事物发展全过程的表达能力。

对每一个完成观察并写记录的孩子都奖励一支铅笔，对写的比较好同学，多加一块橡皮。鼓励孩子们完成了这次观察任务。

观察力不但是构成智力的重要因素，而且是人们认识世界的一种必备素质，因为人们必须通过观察才能认识自然和认识社会。历史上许许多多有成就的人，都以有高度的观察力著称，例如，曾获诺贝尔奖金的神经生理学家巴甫洛夫，就是以“观察，观察、再观察”作为座右铭的。

家长们可以利用平常家里既有的人和事物来训练孩子，培养孩子观察力。家长应该做到： 

                鼓励孩子亲身体验 

陪着孩子克服困难 

提供孩子适度环境 

引导孩子观记攻坚。

左图是在3月12号冬青树树芽的形状；右图是孩子们在选择自己的观察目标，系上丝带。

下图是雨后美丽冬青树：嫩绿透亮的叶子碧绿清澈、翠绿欲滴。

这是八号目标：3月16日、3月19日、3月21日、3月23日冬青树芽生长的情况。
   看看，我的冬青树树芽长多大了？（二年级学生）
    这是杨文清同学的观察记录。（一年级学生） 

这是一年级的孩子们，在完成观察并写出记录后得到了铅笔和橡皮，孩子们高兴的景象。