越来越觉得北京市开展对孩子的“安全套”教育极不安全！诚如一些教育“专家”所讲，对中小学进行性知识和使用“安全套”教育非常有必要。有一个问题人们要问，如果孩子在课堂上提出老师能否现场示范一下如何使用“安全套”？这时无论是男教师还是女教师如何应对呢？“不耻下问”是我们的传统，而好奇心也是我们的传统。

     当初一些人以孩子好奇心强，对性行为无知而过早性行为造成了很多青少年性问题和性疾病。 同样是好奇心，在课堂上老师如何现场演示“安全套”使用呢？难道是拿着“性磨具”做现场演示吗？这是其一；其二原本在没有性教育情况下很多孩子还是能够坚守道德，努力学习的。在讲授“安全套”使用方法的过程中，更多的孩子在课后迫不及待的使用安全套实践该如何是好呢？“安全套”教育变成了“做爱”教育。问题是“安全套”教育的目的是为了避免“性行为”无忌造成的怀孕堕胎以及性病传播问题。而成人在使用“安全套”情况下滥交，仍然无法阻挡性病的播和意外怀孕的事实。

    不管怎么说在任何场合下“示范安全套”使用不是什么好的办法。什么时候人类到了要示范动物本能给孩子学习的程度。况且“安全套”教育的核心目的是为了“性健康”、“性安全”。而西方性知识的普及教育并没有遏制不良性行为的发生和性疾病的大肆传播，反而使西方社会进入了色情化时代。我们难道要步别人的后尘吗？在“性安全”和“性健康”问题上，我们历史上有很成功的经验，既保证了男女之间不良性行为的极少发生，又确保了“性疾病”的极低发病率。为什么不学习我们的优秀历史经验而要学习西方不好的方式呢？

    孔子日：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣。乐骄乐，乐佚游，乐宴乐，损矣。”“君子有三戒”少之时，血气未定，戒之在色；及气壮也，血气方刚，戒之在斗。及其老也，戒之在得。”

孔子在几千年前就告诫人们，有益的快乐有三种：一是有节制的快乐；二是以宣扬别人的优点为快乐；三是多交善良的朋友为快乐。这些都是有好处的。反之，以骄恣淫乐为快乐，以放荡无度为快乐，以吃喝玩乐淫乱为快乐，都是有害的。人要把握好三个尺度，一是年少时，发育不成熟要避免色情；二是中年时，身体健壮，有了事业成功基础要避免争强好胜；三是老年时，身体状况逐渐下降，要避免贪得无厌。这些优秀的经典文化思想是一代代青年恪守“中庸之道”，“君子之道”。

为什么我们现在的人不能从中吸取合理因素为今天所用呢？也许有人说，这是都是“伪道德”。但正是这样“伪道德”在中国几千年的历史上，人们的行为比较中正，守礼仪知廉耻。在保证孩子“性健康”问题上，我们是教孩子做爱还是教孩子守行为规范是要慎重思考的。对孩子“安全套”教育还是少进行为好！www.zhongguolvshi.org