心理健康教育工作计划

（2010——2011学年度下学期）

一、指导思想

    结合我校的实际情况与工作计划等，通过多种形式对各个年级的学生进行心理健康教育和预防指导，努力培养学生心理素质，让每一位学生都拥有健康的心理素质，并真正成为身心健康的新一代。同时对少数有心理困扰或有障碍学生，给予科学有效心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍。并努力创造条件辅助和激励学生向更高更好的心理健康境界发展，逐步完善个人人格，达到“助人自助”的效果。

二、工作目标及任务

    中学心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

    中学心理健康教育的具体目标是：通过心理健康活动课的开展，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和团体辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

    我校心理健康教育的主要任务是：逐步建立健全青少年心理健康教育，指导和服务网络，加快心理健康教育师资队伍建设，加强心理健康宣传工作，心理健康活动课开展，心理咨询室的建设和心理辅导活动的开展，逐步完善学生心理健康档案和学校心理咨询转介机制，通过多种途径和方法积极有效地推进中学心理健康教育，提高广大中学生的心理健康水平。

    1．注重学生心理辅导，上好心理健康课，做好学生心理咨询工作。

    2．重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

    3．在学生处及班主任的支持下，营造校园及班集体中良好、规范的秩序性气氛。

    4．配合学生处的工作，在班主任中开展“关注学生心理健康，加强学生心理建设”主题交流培训活动，努力建立和谐的师生关系，形成学生良好的个性心理品质。

    5．加快心理健康教育教师队伍建设，提高心理健康教师自身素质，培养区级、市级心理健康骨干教师。

    6．关注教师心理健康，开展教师心理健康知识的普及工作，促进师生共同成长。

    7．做好家长学校的心理健康知识讲座。

三、具体工作内容

（一）学校心理健康教育队伍建设

    1．积极参加市、区组织的各种心理健康教育的学习，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。

    2．加快心理健康教育教师队伍建设，提高心理健康教师自身素质，培养区级、市级心理健康骨干教师。

（二）学校心理健康教育工作途径

1．认真上好心理健康课

    结合学生身心发展特点，配合年级工作要求，在6—8年级开设心理健康教育课程。帮助学生提高对自身心理健康状况的重视，让学生在活动、体验中得到情感体验，使学生在愉快、放松的过程中提高心理适应能力、提高自身心理素质。

    积极开发课程资源，做好心理健康校本教材的编写工作。

    6年级学生的特点：学生中普遍存在学习焦虑的问题，占70%左右。很多学生感到学习不适应，自信心受到打击，甚至出现迷茫、焦虑、厌学的情绪；对于成绩比较优秀的学生来说，一旦考试失利，他们极容易产生挫败感，严重的会焦虑、自卑；对于学习成绩一直不好的学生来说，学科数量的增加和考试难度的提高都给他们带来了极大的恐惧感，考试成为他们最害怕的事。课程内容设置以学习心理辅导为主。

    7年级学生心理品质发展的主要特点为体现自我。表现在半儿童、半成人，从少年向青年早期发展过渡；活泼好动，好奇心强；情感外露，情绪易变，待人热情，渴望师长关心；自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强；独立意向、成人感迅速增强；性意识由神秘好奇向向往、爱慕方向发展。针对七年级学生以上特点，结合上一年度心理咨询问题统计，本学期拟从学会人际交往、认识自我、提高学习能力等方面设置以下课程内容：

    8年级学生无论是身心发展还是思维发展都处在非常关键的时期，因此，本学期从自我探索、发展人际关系、思维的训练与发展、情绪的调控等方面进行教学。

2．认真做好日常心理咨询工作。

    继续开放心理工作室，做好个别辅导和学生信件回复工作。

    加强宣传力度，让更多的学生知道并了解心理辅导工作，让学生形成一种主动来访的意识。

    心理咨询室、宣泄室的开放做到定时定人。

    认真做好个别辅导的个案记录，对特殊的学生要进行随访。

3．充分利用校园各种宣传平台，开展心理健康教育宣传工作。

    继续办好心理校刊《心海扬帆》；

    继续做好每周一次的《相约星期五》校园心理广播。

4．开展“心理健康教育活动周”活动，通过心理讲座、心理班会、心理电影、团体活动等形式，宣传心理常识，营造心理健康教育的有利氛围，做出我校心理健康教育工作的特色。

5．完善学生心理档案，认真做好资料积累、典型案例的整理等工作，促进心理健康教育工作。

6．配合年级工作开展心理健康教育活动，共同解决学生的心理问题，提高学生自身心理素质。

7．配合学生处工作，通过家长学校指导家长开展学生的家庭心理健康教育。

                                                                                                                                                                              2011.3.1