心理健康教育课题总结

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

为了更好的、有针对性地开展心理健康教育，全面提高学生的心理素质，塑造学生良好的心理品质，根据学校的实际情况，我们开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

1、上好心理教育课。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课，让每一个学生都对心理健康课产生兴趣，重视自己的心理健康，提高自身心理素质。

２、个别咨询与辅导。

我们利用心理咨询室对学生进行个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。在个别咨询与辅导中，老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是有些学生面临考试就出现许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。

３、把心理教育同家庭教育、学科教育相结合。

我们利用家长会向家长开展家庭心理健康教育指导，通过广播、致家长一封信、出版家长版《心海扬帆》、现场咨询等形式，向家长宣传青春期孩子的心理常识，考前心理常识，让家长了解孩子在校的心理健康水平和心理压力来源，并与他们及时交流学生心理状况，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

同时我们还在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过一系列的教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力，并鼓励他们在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。

４、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育。

我们出版《心海扬帆》心理校刊，对学生进行心理品质教育；还利用每周五的校园广播时间，对学生进行心理健康教育，使学生受到良好的心理熏陶。

总之，为了培养心理健康的人才，我们在心理健康教育活动中，还将不断努力，以期取得更大的成绩。