【学术社会和谐之道】

任学官者若能在意识层面尽量避免予人“官大学问就大”的印象，必会得到更多的尊敬；而我们这些仍可把主要精力置于学问之上的人，也要对付出者有足够的了解之同情，更从内心尊重之，庶几使其至少享受到“好看”也“快活”的乐趣，鼓励他们继续努力，进一步提高识别学问优劣的眼光和能力，或许我们就能有一个更为和谐的学术社会。

——罗志田：《好看与快活》，《南方周末》 2008年11月13日

   【靶子的传承性】

学问人常常自以为在碧落黄泉间披沙沥金，有时不惜拿前辈人的学术作靶子，中的后也不免作得意洋洋之态。细想起来，自己也不过是未来学人的一个靶子。

                                      ——《点将台•王仁湘》，中国考古网，2007年5月25日

【理解古人的最大障碍】

时间和耐心方面的不同观念是我们理解古代手工业成就的最大障碍，而缺乏文明青春期的冲动及宗教方面的体验，则是我们深刻领会玉器造型及玉文化内涵的最大障碍。 

——曹兵武：《中国早期玉器：材料、工艺、形态与文化——读玉札记》，《中国文物报》2008年7月9日