仕而优则学

                    ■ 文/ 于今 《中华儿女》杂志 2009年第9期

    由于工作关系，经常到各地调研，与基层干部接触较多，觉得有些干部对当前国家的发展思路、大政方针理解不深或知之不多，真有些替他们着急，也替当地的群众着急。不理解国家的发展思路，自己的工作思路就不可能太清楚；自己的工作思路不清楚，怎能正确履行职责，做好公共管理和公共服务，又怎能解决群众的实际问题？

    为什么会理解不深，或知之不多？不言而喻，没有学习，或没有认真深入的学习。

    他们也许会说，工作太忙了，实在顾不上学习。

    这种回答很耳熟，我身边的许多人说过，我自己也说过。

    我年幼时背过《三字经》，其中有几句话印象十分深刻，“犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物”。大概因为这几句拿动物与人做比较，非常形象和生动，所以至今不忘。但真正明白这几句话的真正含义，还是在成年后，那时开始痛悔曾经虚掷了许多好韶光，决心把失去的、浪费的补回来。

    但工作很忙，应酬很多，学习时间很难找，自己也给自己的偷懒提供了诸多充分的理由和借口。

    后来读到《论语》里的“仕而优则学，学而优则仕” ，觉得茅塞顿开，更有些汗颜。孔夫子精辟的阐述了学习与从政（工作）的关系，学有余力才去从政（也可广义理解为工作），从政（工作）有余力还要去学习。不学习，不可能掌握从政（工作）的能力；从政（工作）能力的提高还是得通过学习。不经过学习，其工作只能是被动应付或盲目摸索；顾不上学习，不正显示出其工作忙乱无序，缺乏从容应对的能力吗？

    于此，对国家提出的创建“学习型社会”的战略部署也有了更深层次的理解。

    所以，在听到“工作太忙了，实在顾不上学习”的回答时，我总是或总想把“学而优则仕，仕而优则学”的观念灌输给他，总是或总想把“学习型社会”的理念“强加”给他。

    因为，我知道，对每一个人，对每一个组织，对我们这个社会，对我们这个国家，学习的要求太紧迫了。

    先从我们每个人的角度来看。有关专家预测： 2020年的知识总量将是现在的3～4倍，2050年的知识总量将是现在的100倍。一个人如果不坚持学习，如果不加快更新自己的知识，就很快会被社会淘汰。

    再从我们国家劳动者的整体素质来看。我国的从业人员中，初中以下文化占75%，而美国的从业人口中，高中以上文化却占了86%，而与我们相邻的韩国其从业人口中，高中以上水平也占到了61%。没有全民终身教育的观念，我们的国家也会在新一轮的国际竞争中败下阵来。

    作为社会管理的中坚力量，我们的干部该如何对待学习呢？(作者系东中西部区域发展和改革研究院执行院长）