据近日《新西兰先驱报》网站报道，新西兰教育部发布了各地区相关教育统计数据，数据显示，相当部分地区未能完成政府所设定的教育宏伟目标，据了解，此目标也是新西兰政府近年来所提出的改善公共服务目标中的一份子。

     据报道，全新西兰只有四分之一的地区到2016年将达到政府所设定的98%的适龄儿童享受早期教育这一目标。据新西兰政府所发布的数据， 2012年全新西兰逾95.7%的适龄儿童在接受早期教育，与2011年相比增加了0.7%。

     日前，新西兰教育部长黑卡•帕拉塔代表政府向社会所公布的相关教育统计数据，揭示了新西兰共16个地区各自完成政府所拟定的早期教育与中等教育目标的现状。据悉，这是新西兰教育部首次公布各地区教育相关数据。

    据介绍，新西兰政府的目标指向是，到2017年年满18岁的学生获得全国教育成绩证书(NCEA) 2级的人数大幅增加，即85%的该年龄段学生摘取2级证书。与这一目标相比照，统计数据表明，迄今为止，16个地区中没有一个地区达成此目标。

    比较而言，离新西兰政府目标最接近的是尼尔森、奥塔哥地区，均为82.7%；惠灵顿和奥克兰地区分别为81.8%和81.1%。

    此外，新西兰教育部长还提出了一个宽松目标，即85%的学生要达到或超过国家所规定的阅读、写作和数学标准。目前，还没有哪个地区达到了此目标，最接近目标的是南部地区近80%的孩子阅读达到了国家标准。

教育部长黑卡•帕拉塔表示，数据是供各地区官员“窥视”与理解之用。我们掌握的数据越多，我们就能更清楚我们应朝什么地方进行更大地投资。

   “一个地区人们所拥有技能的质量将有助于决定这个地区的生产力和人民的福祉。当你审视所有这些地区的数据，你将会看到每个地区都面临各自的挑战，每个地区都有表现杰出的孩子，”她说。

                                         （罗朝猛编译,刊于《世界教育信息》2013年第20期）