罗朝猛

    4月15日，广州日报以《小男生恶作剧垂直放笔，小女生一屁股坐下受伤》为题报道了一起因恶作剧导致的校园伤害事件：广州市某小学一名九岁女生在课堂上遭遇同桌男孩恶作剧，被一支十几厘米长的油性笔戳破大腿，笔尖戳破会阴部并滞留体内。此事件一经报道，普法教育如何防止“恶作剧伤害”引起了社会的广泛关注。

    在同学要坐下时把凳子挪开，让其摔个屁股墩；假装低头捡笔，趁机把同桌的鞋带打个死结；男生把活蛇带到教室恐吓女生；把女生的马尾绑在椅背上……这些都是中小学生在校园常玩的恶作剧“金牌”招数。儿童会导演恶作剧，这是一个妇孺皆知的常识，问题是如何让孩子远离恶性恶作剧，避免因此而导致的恶性校园伤害事件。

     笔者调查发现，近年来，为打造平安和谐校园，各级中小学都在假期放假前邀请以辖区民警、法官、律师为主体的“法制副校长”、“校外辅导员”或大学生志愿者等来校对学生进行普法教育，但教育的内容主要集中在未成年人违法犯罪的预防、交通安全教育和消防教育，而对一些因日常的校园恶作剧导致的伤害事件，在学生的普法教育中很少涉及或几乎为空白。

    为何在学生普法教育中没能对校园恶作剧导致的伤害事件引起足够的重视呢？探究其原因，笔者认为，无论是校方，还是“法制副校长”都因关注未成年人违法犯罪的预防等教育的“大事”，而遗忘和忽略了在他们看来是“小事”的预防恶作剧导致伤害事件的教育，因此而导致了全国不少重大“恶作剧伤害”事件。

      为亡羊补牢与防微杜渐，当下为中小学生补上“恶作剧伤害”普法教育这一课刻不容缓。各级中小学要与“法制副校长”携起手来，在普法教育中，将“恶作剧伤害”事件的预防作为其中重要内容之一，要通过典型案例剖析、 图片展览、组织观看相关视频等鲜活的形式对学生进行“恶作剧伤害”预防教育。要讲清什么类型的恶作剧会带来什么样的危害和与之带来的严重后果；对调皮的学生要反复提醒“不要玩得过火”；还要教会学生合理预见和积极防范可能发生的恶性恶作剧伤害事件，通过实战演练培养他们防范与应对“恶作剧伤害”的技能。