最近几天，各地高考成绩陆续公布，几个考生大省估计也将在三两天内发布高考成绩了。面对或喜或忧的成绩，家长和老师应该多些冷静和理性，对考生应该多点理解和鼓励，孩子自己更应该平静对待，正确认识自己的成绩。

据说，每年高考成绩公布之后，医院都会接诊不少因成绩不理想而产生心理问题的考生。18岁左右的考生的心智尚未完全成熟，心理承受能力比较脆弱，情绪也容易产生较大波动。尤其成绩欠佳的考生本来就背负巨大压力，如果老师、父母再去责怪、埋怨，考生可能因极端情绪而离家出走、精神失常、自杀，甚至走上犯罪道路。这样极端的案例，谁都不想看到，但几乎年年都能见诸报端。

作为教师，看到学生的成绩后，应该注意结合学生的平时表现和心理状况，对学生心理进行合理疏导，有的需要鼓励，有的需要提醒，有的需要安慰和循循善诱。切忌对发挥失常的孩子冷眼相看甚至讽刺挖苦。事实上，绝大多数教师明白这个道理，也能够对那些“考砸”的学生及时安慰。这个时期，教师的主要工作是指导学生报考志愿，要做到多倾听，多分析，多用数据说明近几年某校某专业的招生情况、变化趋势和未来就业预测等。指导学生填报志愿时，既不能不管不问做甩手掌柜，也不要越俎代庖、强行干预学生的自主选择。另外，对农村学生尤其是留守学生，我们老师应该尤为重视，他们既缺少家长的有效支持，又缺乏高考志愿填报的信息源，老师们应该格外关注他们，要关心这些孩子的心理状况，也要注意对其志愿的指导。

作为家长，看到学生的成绩一定要冷静，多体谅、理解和鼓励孩子。尤其是对平时成绩不错、期望较高而高考成绩较差的孩子，更需要关心和心理疏导。切忌“横眉冷对”，埋怨责备。40岁左右的家长已经有相当的社会经验，懂得“好大学并不等于好职业，更不等于好未来的道理。”其中的变数很大也很多，只有坚持不懈，继续努力，不断增长才干，孩子的未来才会有更多较好的选择；而即使今天进入了理想的大学，但大学里若没了继续求知的动力，那孩子的未来自然也不会很好；相反，那些今天高考成绩一般，考入的大学也一般的学生，可以通过努力考入名校的研究生、博士生，甚至出国留学，前程自不可限量，关键是看自己今后的行动。想透了这些道理，家长自会心平气和、理性地接纳孩子的成绩。

老师还应该让考生明白：大学不是人生的起跑线也不是终点线。人生不是百米赛而更像是马拉松，那条所谓的起跑线原本就不重要，跑赢的关键在于你的体力、耐力和长期积蓄的身体素质。优秀的选手是怎么炼成的？是每天的刻苦训练，是持之以恒的勤奋精神和科学的训练方法。想跑赢人自己的人生，就得靠自己一以贯之的刻苦自励精神和长期综合素养的积蓄，而后才会厚积薄发，最终顺利地越过终点线。千万别把大学当成了起跑线，上什么大学只代表你高中的成绩，并不代表你未来的大学表现，更不等于你整个人生的答卷。在笔者看来，大学毕业之前还算不上真正、深刻和完全意义上的社会生活，一旦就业你的人生起跑算是真正开始，那时候就撒丫子跑吧！当然，工作之后我们也许会有多次的新选择，有时是主动有时是被迫。这些道理讲个考生听听有好处。

高考成绩发布时，也是大学志愿填报季。作为高三教师又要忙一阵子了，让我们站好最后一班岗吧，既要对部分考生进行心理疏导还要指导学生填报志愿，够忙活的。对于一些可能会出现心理问题的学生，更应该多些关心和帮助，必要时要主动跟考生家长多些沟通，以便通过说服家长而对孩子多些关心呵护、必要的心理疏导。要告诉考生们，心理和身体的健康远比高考成绩更重要；自己的爱好和兴趣是志愿选择的首要因素。做完这些，老师们一定会很累，但为了孩子我们再坚持一下吧。

2015年6月24日