钢琴练习记录(1):儿子给我当老师

             2013年6月24日                  德昀今天5岁3个月零11天

     今天中考，是个凉爽的好天。似乎每到高考中考，老天爷都特别照顾，一场雨洗去了夏日的躁热，让考生能顺利发挥。

     我没有监考任务，就在家里看电视，整理房间，今天唯一做的工作是看了看邮件，还有把课题返回需要修改的地方做了修正，我在整理儿子的书的时候，心里一直想的一件事情就是：如何让孩子对钢琴产生兴趣。

     在我看来，德昀目前最重要的是兴趣的培养。我象老师那样去要求他肯定是不行的，因为这几周下来，我发现我的引导方法有问题，所以，我必须要改变策略。

     对音乐几乎一窍不通的我，即使是听老师的课也跟着吃力，大概老师也没见过我这么笨的家长吧，倒是德昀，老师说一遍几乎就记住了。

     想起他学围棋和英语以及数学的时候了，每天最开心的事情就是他给我们当小老师，严格地要求我和先生在沙发上坐好，然后教我们老师当天讲过的内容。现在德昀的老师和我说他几乎每堂课都能完整复述，和给我们当小老师有一定关系，原本枯燥的学习因为角色的改变而变得让孩子感到充满乐趣。

     所以我决定从今天开始，我还是来当德昀的学生，让他当我的钢琴老师。

     晚上放学后我们在幼儿园一直玩到六点半，然后去练琴，在练习的半个小时中，德昀先是自己弹他想弹的曲子，其实就是他自己瞎弹，然后还自己名曰：我弹我自己创作的曲子。弹的兴高采烈，还分出了四部分，每弹完一部分，问我：好听吧，我点头或者鼓掌表示赞同。

     然后开始他给我当老师，先教我读谱，然后示范给我怎么弹，之后就把书拿走，背着手站在我后面看我怎么弹，老师要求他的还有我要求他的话他都用在了我的身上，那一刻，我就觉得心里一下子轻松多了。

     很多学琴的孩子琴学好了，可是也在心里留下了阴影，因为没有释放的空间和时间，面对家长和老师，孩子只能选择容忍，眼泪留出来，直到把眼泪吞到肚子里，我不希望孩子琴练好了，却出现了心理问题，那样反而不如不开始学呢。德昀能把他积聚在心里的话通过这样的方式自然地表达出来，我觉得很好。

     自然，我们这样练琴的结果是30分钟很快就过去了，德昀复习完了前面学过的几个曲子，又自己创作了几首曲子，开心地回家。

     父母是孩子最好的启蒙老师吗？其实有很多时候，孩子也是我们的老师。

     幼儿园的家长问我：看德昀学什么都能坚持下去，真好。是的，真好，但是在这中间的过程中，纠结着一颗慈母心，每当我牵着他的手走到一条新的路上的时候，我觉得自己都变成了盲人，反而是孩子成为了我的引路人。

    与其说是父母给了孩子成长的动力，不如说是孩子推动了父母的成长。

    我儿，感谢有你！