明方向，知路径，乘风破浪勇前行

——参加滕州市2020年初中语文学科教学研讨会心得体会

滕州市兖矿鲁南化工厂区学校  王春静

　　为贯彻落实我市新学年教学工作精神和指导意见，全面转变语文教师的教学思想和教育理念，明确新学期工作目标和任务，引领和指导新学期语文教师的工作方向和路径，真正提高全市初中语文的教育教学质量，滕州市2020年初中语文学科教学研讨会于9月11日在北辛中学通盛校区隆重召开。全市初中语文教师齐聚一堂，共襄盛举。作为其中的一员，我倍感荣幸，格外珍惜此次学习机会。

本次会议安排了六项议程：一是北辛中学黄帆老师上示范课；二是北辛中学姚春华老师和马培民老师评课；三是洪绪中学刘勇老师进行经验介绍；四是滕南中学孔艺老师指导课程纲要编写；五是墨子中学颜雯老师传达教学指导意见；六是市教研室邱平主任进行重点工作安排。但因时间原因，第五项议程临时取消，改为在教研群传达。

会议伊始，北辛中学黄帆老师执教了部编本语文八年级上册第三单元里一篇文言文——南朝齐梁思想家陶弘景的《答谢中书书》。黄老师以“歌咏自然之美的诗句有哪些”引入新课，出示学习目标后，以“未成曲调先有情——做朗读者”“窥一斑而见全豹——做赏读者”“柳暗花明又一村——做思考者”“长风破浪会有时——做传播者”为教学环节，引导学生从文字、文章、文学和文化读通读懂这篇骈文，最后进行达标检测。我觉得，黄老师语文素养深厚，课堂语言优美，整堂课教学设计紧扣新课堂达标的要求，教学设计主题明确，教学思路清晰，教学环节层次感突出且转换自然，学习评价设计精准可测量，有力地诠释了语文教师应该教“语文”而不是教“课文”的教育理念，赢得了老师们的赞许，为我们演绎了一堂精彩的新课堂达标示范课。

  接着，北辛中学姚春华和马培民两位老师分别从“评价任务”和“新课堂达标之标”两个角度对黄帆老师的课堂进行点评。姚老师认为黄老师这堂课做到了教评并行，针对教学目标的评价任务设计合理，清晰明确，可操作性强。马老师以 《管窥蠡测话达标》为题，对“标”评黄老师的课：从新课程标准来说，黄老师的教学设计是合理的；从枣庄语文课堂评价标准来说，黄老师的教学设计是科学的；从教师发展的标准说，黄老师是成长型教师；从教学质量的标准来说，黄老师的教学达成了教学目标。姚老师和马老师的精准且精彩的评课让我们对新课堂达标有了更深刻更透彻的认识。

然后，滕州名师刘勇老师以《知行灵动，跃彩人生》为题，围绕 “课改实验”“专业发展”和“语文活动”三个关键词为我们做了刘勇名师工作室的课改实验。通过刘老师的介绍，我们知道了其理论支撑：一是陶行知的“行是知之始，知是行之成，知行合一”，这也是其课改精髓；二是新课程标准中的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”；三是由设计教法向设计学法转变，即“学生为会而学，教师为学而教”；四是打破鸡蛋理论，即“从外打破是教一堆读写技巧；从内打破是让学生自我语言萌动，产生与文本、与他人交流的愿望。”通过刘老师的介绍，我们知道了其课堂载体是知行稿和跃彩课件。通过刘老师的介绍，我们了解了“读书五遍教学法”：一读解字词，二读知内容，三读理层次，四读赏技巧，五读悟人生。通过刘老师的介绍，我们了解了“语文学习五步走”，即读一读：放声读；写一写：工整写；想一想：静心写；练一练：扎实练；作一作：认真作。通过刘老师的介绍，我们知道了其课改模式，即妙引明标（巧妙导入课题，明确学习目标）——朗读感——知行研讨（灵动自主学习，小组合作探究）——跃彩鉴赏（思维活跃出彩，鉴赏写作技巧）——立德树人（感悟人生哲理，催动精神成长）——拓展提升（链接课外文本，提升核心素养）。通过刘老师的介绍，我们了解了其关于教师专业成长的五种途径：二次备课是教师专业成长的快捷键；读书学习是教师专业成长的加油站；上公开课是教师专业成长的催化剂；教育博客是教师专业成长的助推器；教学反思是教师专业成长的纠偏仪。通过刘老师的介绍，我们了解了其相关的语文活动，如诗文诵读、名著阅读、诗词推荐、班级小报、名著展演、名生讲堂、最佳周记、佳作欣赏等。我认为，刘勇老师的经验来自于一线，来自于课堂实践，实用性和可操作性强，对我们极具指导性，他对新课改实验探索铿锵有力的发声，很好地引领了我们教师们的专业成长。

随后，滕州名师孔艺老师做了以《解读课程纲要的建构路径及学习目标的确定与表达》的主题报告。孔老师认为，我们教师在“基于标准的教学设计”即新课堂达标的背景下，要有三个意识：树立撰写好课程纲要的自觉意识，树立符合新课堂规范的教案书写意识，树立以“量化评价表”规范课堂的意识。在具备了先进的意识后，我们还要明确“编写课程纲要的路径”出处何在，行将哪里，知晓新课堂达标背景下的学习目标，依据文本特质该如何准确的确定和表述。孔老师的倾情解读，让我们对于课程纲要的编写和学习目标的确立豁然开朗。

最后，教研室邱平主任做了重要发言。她先简单回顾了上学期的工作，然后对2020年学业水平考试数据进行了横向和纵向分析，又对本届学生八年级时的学情进行了分析，最后对本学期工作重点进行了安排，对“新课堂达标”提出了具体要求，详细解读了“精准教学”，安排了“课程纲要”编写事宜，对初中语文的“阅读写作”做了鞭辟入里的分析和指导，明确了教学进度。邱主任最后特别强调：今后语文课堂教学中 “当堂达标”的时间不少于5分钟，要精心组织单元检测，要建立错题集，要树立全学段意识，要注意培优助弱。

　　本次研讨会为我们指明了前进的方向，知晓了前行的路径，我们将鼓足干劲，齐心协力，乘风破浪勇前行。学无止境，教无止境。本次学习让我如遇甘霖如沐春风。我定将所学所得所思所悟运用于今后的教学实践中，不断提升自己的教育教学水平。