单元

单元目标

课文

课时

教学目标

文本特质

学习

活动

课程

资源

第二单元：科技之光

1.激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。

2.理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理。

3.学习分析、推理，初步了解科学探索的方法。

5大自然的语言

2

1.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。

2.理清文章的说明顺序。

1.思路清晰，层次分明

2.生动、典雅、准确的说明语言

3.举例子、作比较、列数字、引用等说明方法的恰当运用。

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

《看云识天气》

句子结构要完整

6阿西莫夫短文两篇

2

1.把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。

2.树立文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。

1严密的逻辑，充分的说理

2.以事物为例，浅显易懂

3.严谨的用词，幽默的语言

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

深海沟资料

关于恐龙灭绝的假说

句式不要杂糅

7大雁归来※

1-2

1.把握文章的基本内容，理解说明顺序。

2.感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。

3.热爱自然，尊重生命。

1.细致的观察，真挚的情怀

2.知识性、抒情性与思想性的完美结合

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

大雁档案

《沙乡年鉴》

8时间的脚印※

1-2

1.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。

2.把握文章的说明顺序。

3.品味语言，体会生动的写法。

1.丰富的内容，灵活的结构

2.既准确、精练又生动、形象的语言

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

《打开地下宝库的钥匙》、《我们居住的星球》、《谈天说地》、《变幻多彩的地球》

写作

说明的顺序

3

1.结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。

2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。

3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。

安排合理的说明顺序

预习

写作实践

作文批改

例文3篇

综合性学习

倡导低碳生活

1

1.了解关于低碳生活的有关常识，锻炼自己的表达能力。

2.懂得人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。

3.树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。

倡导低碳生活

确定宣传主题

搜集资料，撰写宣传文稿

制作宣传资料，开展宣传

低碳生活资料夹

单元复习

1

1.复习巩固本单元所学

2.单元检测查缺补漏

3.总结反馈

复习夯实基础、突出重点、突破难点、查缺补漏

复习检测

总结反馈

单元检测

提优试卷

单元

单元目标

课文

课时

教学目标

文本特质

学习

活动

课程

资源

第三单元：怡情养性

1.阅读古代诗文名篇，了解古人的思想、情趣，感受其智慧，体会其笔下的美好境界。

2.借助注释和工具书读通课文，在此基础上反复诵读，把握诗文的丰富内涵，体味语言之美。

3.随文理解和积累文言常用词语，适当关注一些有规律的语言现象。

9桃花源记

2-3

1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。

2.结合时代背景深入理解文内容。

3.品味作品的语言。

1.想象丰富，故事性强

2.虚实结合

3.似淡实浓，似简实丰的语言富有表现力，彰显内在情韵

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

《桃花源诗》

10小石潭记

2

1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。

2.把握作品作为典型游记的特点。

3.理解作品中的情感变化。

1.移步换景与地点观察相结合

2.抓住特征，细致描写

3.善于运用比喻

4.情景交融，景中传情

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

“永州八记”其他作品、 袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》、姚鼐《登泰山记》

11核舟记※

2

1.熟读课文，借助注释理解基本内容。

2.抓住文体特点，把握说明对象特点和写作顺序。

3.继续积累文言词语。

1.总分结合，前后照应

2.笔触细腻饱满，牵动读者想象

3.简洁、严密、生动的语言

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

宋起凤《核工记》、苏轼前后《赤壁赋》

12《诗经》二首

2

1.诵读这两首诗，把握好语气语调，读出韵律和节奏。

2.了解《诗经》重章叠句的特点和赋比兴的手法。

3.把握两首诗歌内在的情韵。

1.重章叠句的表现形式

2.赋比兴的表现手法

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

《诗经》简介、

《式微》、

《子衿》

写作

学写读后感

3

1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。

2.写读后感，做到感从读出，有深度，有新意，并能用阅读积累和生活经验印证。

3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。

学习读后感

预习

写作实践

作文批改

例文3篇、

综合性学习

：

古诗苑漫步

1

1.声情并茂地欣赏、吟诵古代诗歌。

2.别出心裁地品味古代诗歌。

3.分门别类地辑录古代诗歌。

4.感受古代诗歌的丰富多彩，形成热爱中华文化的感情，提高道德休养，增强文化自信。

古诗苑漫步

声情并茂诵古诗

别出心裁品古诗

分门别类辑古诗

唱古诗《卜算子》、

古诗中的“雨”、

古诗中的“花”

名著导读

2

1.了解傅雷及《傅雷家书》。

2.阅读《傅雷家书》，学会选择性阅读。

3.结合阅读进行专题探究。

选择性阅读《傅雷家书》

阅读

做笔记

专题探究

乔斯坦·贾德《苏菲的世界》、朱光潜《给青年的十二封信》

课外古诗词诵读

1

1.了解诗人及写作背景。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，能正确无误地默写古诗。

3.结合注释理解诗意。

4.把握诗歌的感情。

1.重章叠句的表现形式和赋比兴的表现手法

2.“海内存知己，天涯若比邻”的妙处

3.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的妙处

读

悟

背

默

王勃、孟浩然资料及代表作

单元复习

1

1.复习巩固本单元所学

2.单元检测查缺补漏

3.总结反馈

复习夯实基础、突出重点、突破难点、查缺补漏

复习检测

总结反馈

单元检测

提优试卷

单元

单元目标

课文

课时

教学目标

文本特质

学习

活动

课程

资源

第四单元（活动·探究）：思想光芒

1.学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获得有益的启示，把握演讲词的主要特点。

2.了解写作演讲稿的常见技法，运用阅读所得，学习撰写演讲稿。

3.通过多种方式学习演讲的技巧，进行演讲实践，举办演讲比赛，在“演讲—聆听—评议”的综合活动中提高在公开场合的表达能力。

13最后的讲演

1

1.了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。

2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。

3.揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。

1.语言爱憎分明，感情色彩强烈

2.交替使用大量的设问句、反问句和感叹句

3.不断变换人称

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

闻一多、李公朴相关资料

14应有格物致知精神

1

1.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。

2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。

3.理解演讲中事例对于观点的印证作用。

1.道理论证、举例论证、对比论证相结合，论证方法多样

2.层层推进，思路清晰

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

丁肇中《怀念》

15我一生中的重要抉择

1

1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。

2.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。

3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。

1.精辟深刻的见解

2.用大量事例增强说服力

3.善于调侃，语言幽默

4.主题鲜明，逻辑严密

5.借用巧妙，风格谦虚

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

王选《我一生中的八个重要抉择》

16庆祝奥林匹克运动复兴25周年

1

1.结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容。

2.梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。

3.感受演讲语言的庄重典雅风格，体会本文站位高、格局广的特点。

1.站位高，格局广

2.语言庄重典雅

课前预习

课上学习

课后复习完成作业

顾拜旦相关资料

任务二撰写演讲稿

3

1.掌握演讲稿的特点，学会撰写演讲稿的具体技巧。

2.写演讲稿注意演讲的对象和场合，注意把话说清楚，做到观点鲜明、思路清晰、内容充实。

3.学会语言表达技巧，在说话清楚明白的基础上把话说好，说漂亮，说得有吸引力。

撰写演讲稿

预习

撰写

修改

撰写演讲稿的技巧

例文3篇

任务三举办演讲比赛

2

1.通过演讲，形成实际演讲能力，锻炼口语表达。

2.通过演讲比赛，培养组织能力、倾听能力，提升综合能力。

举办演讲比赛

赛前

准备

现场比赛

演讲注意事项

单元复习

1

1.复习巩固本单元所学

2.单元检测查缺补漏

3.总结反馈

复习要夯实基础、突出重点、突破难点、查缺补漏

复习检测

总结反馈

单元检测

提优试卷