儿童文学鉴赏文学的特殊性_亚飞

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儿童文学鉴赏文学的特殊性

(2007-04-22 08:12:19)

标签：

文学

儿童文学

校园

文化

分类：阅读手记-科幻与童话

儿童文学鉴赏文学的特殊性

    一般来说，儿童的文学鉴赏能力比成人为低，多数情况下需要有教师、家长或其他成人的适当指导。由于生理、心理发展及社会化程度的差别，作为独立的鉴赏主体，儿童对文学的鉴赏有以下几方面的特殊性：
    （1）偏重直观感受，以感受性阅读方式进入作品。具体表现有二：一是重视第一印象。作品的外在表现形式——开头、装帧、插图、版式及开读后的“第一感受”，对儿童读者的阅读选择或继续阅读有着直接影响；二是重故事情节，希望作品出故事，而且越快越好。
    （2）易于情感投入。与成人相比，儿童的理智较差，也因为经验和知识的限制，他们对作品中描绘的情景，会信以为真，因而在鉴赏作品时，他们比成人更容易投入情感，更容易参与到作品中去，与作品中的人物共苦乐同悲喜，甚至会忘记自己是一个现实生活中的人。
    （3）善于模糊解读。由于受到教育水平的限制，儿童在解读作品中，往往会遇到他们弄不懂的地方，比如不认识的字词，不能理解的句子等。但他们却能跳过不懂之处，根据自己的解读，将形象进行重构、组合和补充，从而大体地把握作品的内容，获得一种朦胧的整体的审美感受。
    （4）拙于鉴别评判。儿童对作品的评价不像成人那样，从主题高度、形象塑造和艺术水准等方面来进行鉴别评判。他们一般缺少理智的冷静的分析，而是凭自己的阅读感受，用“好看”或“不好看”、“有趣”或“没劲”这类情绪化的语言，来表明他们对作品的评价。

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