儿童文学批评的标准_亚飞

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儿童文学批评的标准

(2007-04-21 07:35:52)

标签：

儿童文学

文化

文学

文学评论

校园

分类：阅读手记-科幻与童话

儿童文学批评的标准

     从儿童读者的角度要求作品，一般有两个最基本的要求，即“有益”与“有趣”。“有益”主要是就作品的审美效果而言的；“有趣”主要是指适合儿童审美心理，富有儿童情趣，让儿童乐于阅读。这两者是紧密联系的，只有儿童感到“有趣”，乐于阅读，才谈得上“有益”。内容“有益”，却没有趣味，不能引起儿童阅读兴趣，作品中潜在的价值也无以发挥。因而不妨从这两个大的方面来考察儿童文学批评应有哪些标准。
    在“有益”的一方面，可以列出以下两条：
   （1）真实性标准。作品是否真实反映了生活；
   （2）教育性标准。作品是否有利于儿童美好道德情操的培养、知识面的拓宽和求知欲的激发；
    在“有趣”的一方面，可以列出以下三条：
（1）趣味性标准。作品是否具有儿童情趣，是否与读者的年龄阶段相吻合；
   （2）形象性标准。作品中的艺术形象是否鲜明、生动；
   （3）形式美标准。作品是否具有形式美。
    在上述两大方面中，突出体现了儿童文学特殊性要求的，是两条标准，即教育性（广义）标准和趣味性标准。其余三条标准可以说是一般文学批评与儿童文学批评所共同遵守的，只是在具体实践中各有所指。

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