潜山二中关于进一步规范和加强教学

常规管理的实施细则

根据潜山市教育局《关于进一步规范和加强中小学教学常规管理工作的指导意见》，结合学校实际，现就潜山二中进一步规范和加强教学常规管理制定如下细则。

（一） 备课

1.精准把握课标教材。每年高三开学前开展一次新课程、新教材、新高考的集中学习研讨，深刻理解课程育人价值，明确课程性质和目标，领会课程标准倡导的基本理念。（责任单位：教科室、高三年级部）

2.有效开展备课活动。严格执行教辅资料、教学进度、考试“三统一”，要求开学后一周内各备课组上报进度到教务处。（责任单位：教务处、各备课组）

3.精心做好教学设计。年青教师备课笔记每学期检查一次并赋分，其他老师由包班行政在随堂听课时予以检查。（责任单位：教科室、包班行政）

（二） 上课

4.充分做好课前准备。设置预备铃，要求教师提前候课，严格请假制度，严禁无故旷课。（责任单位：教务处）

5.落实学科育人价值。注重思政课教学，将随堂听课与党员公开课相结合，常态化开展。（责任单位：党建办、教务处）

6.精心营造课堂氛围。要求教师在课堂教学中营造平等、开放、民主、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与、主动表达，尊重个性和差异，正确引导，激发好奇心、求知欲、想象力和创造力，及时反馈和回应学生疑惑，促进思维生成和提升。行政人员听课要将课堂氛围作为必评内容。（责任单位：教务处、教科室、包班行政）

发挥“三名人员”的示范带头作用，要求“三名人员”每月开展一次课堂教学研讨活动。（责任单位：教务处、教科室）

7.规范课堂教学行为。课堂上，应强调“三字一话”标准，师生均使用普通话交流。教师应保持仪表端庄、举止得体、精神焕发、教态自然，语言精准生动，板书规范清晰。全过程关注关爱学生，不得歧视和体罚学生。行政人员听课要课堂教学行为是否规范作为必评内容。（责任单位：教务处、教科室、行政人员）

8.注重优化教学方式。要求老师开展“双主课堂”（教师主导、学生主体），上课要留白、要找学生提问、找学生上黑板；要降低教学起点，讲学生听得懂的、学的会的。行政人员听课要将课堂教学方式是否优化作为必评内容。（责任单位：教务处、教科室、行政人员）

10.引导学生深度学习。课堂教学需融合社会大课堂与学科小课堂，依据实际生产生活创设教学情境，设计任务聚焦问题解决，合理安排各类活动，及时跟进指导，以促进学生深度学习。需密切关注学生学习状态及生成，适时调整教学节奏以适应学情变化。行政人员听课要将学生学习状态作为必评内容。（责任单位：教务处、教科室、行政人员）

10.合理应用现代教学技术。应熟练操作现代教学设备，掌握信息技术，科学合理使用技术手段及电子产品，培养学生在智能时代的数字素养。善于运用多媒体中教学评价的激励功能，激发学生主动学习。不传播有损学生身心健康的不良信息。要求老师每周至少使用智慧课堂1节，每月通报一次。（责任单位：教科室、信息处）

（三） 作业

11.12、精准设计有效作业、及时批改全面反馈。要求教师设计作业要结合单元整体规划，基于课时学习内容，形成系列化、层次性作业任务。要彰显作业的学科特质，在学科作业任务中融入育人角度的挖掘，凸显学科知 识性与教育性的统一。重视培养学生爱劳动、勤锻炼的良好品质。依据课程特点设计多样化内容形式，结合统编与校本、知识与技能、课内与课外、书面与口头、线上与线下、视听与动手操作、个体与小组合作等多方面。要控制作业量与作业难度，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，积极开发校本作业。

教科室每学期开展一次作业检查，年级部对所在班级不定期开展作业检查，一般每次大型考试以后对所在年级开展一次作业检查。（责任单位：教科室、年级部）

（四） 辅导

13.14、有效加强分层指导，主动开展第二课堂。以因材施教为原则，针对学生的身体心理发展特点和学习情况设计分层指导措施。对学习有困难的 学生的关爱帮扶要采用个别辅导与群体辅导相结合的方式，制定行之有效的辅导方案，在学习活动中不断体验学习的成功感，激发学习兴趣和主动参与学习的热情，树立学习信心。对学有余力或有特长的学生，设计拓展性学习任务，引导其在任务完成中运 用高阶思维，提升学科能力。

每年分年级开展军训、文体艺术节、远足等有利于学生身心健康的文体活动。（责任单位：教务处、政教处、团委、年级部）

（五） 评价

15.注重全过程评价。将结果评价与过程评价有机结合。评价学生是否达到课标要求的同时，考查学生的日常课程参与、课堂表现情况等过程性指标；探索增值评价，关注任教班级或学生的发展变化和进步程度。对班级高考指标测算要依据班级学情和近年学校同类学生达线情况，按照300名一个类别将学生分类测算。（责任单位：教务处）

16.规范考试评价要求。将参加哪个联盟考试的决定权给年级部，请年级部在征求备课组的意见基础上决定参加哪个联盟。一般，大型考试结束以后，年级部要在临近的教工大会上分析考试成绩，成绩分析需要横向、纵向比较。（责任单位：教务处、教科室、年级部）

17.积极推进综合评价。树立以学生全面发展为根本的指导 思想，落实“五育”并举，坚持发展性、客观性、公正性和可操作性的原则，采用开放、多元、多样的综合评价方式，充分利用信息技术，创新德智体美劳各方面的评价办法，引导学生增强综合素质。一般一个学期上报一次综合评价数据。（责任单位：教务处、年级部）

（六） 教研

18.落实听课评课制度。按照潜山市教育局《关于进一步规范行政人员带课及听课等工作的通知》 的要求，行政人员需确保自身按质按量完成听课任务，每学期收取登记情况情况。其中，书记、校长不少于6节，副校长不少于12节（其中教学副校长不少于16节），教务主任、教科室主任不少于20节，政教主任、信息处主任团委书记不少于12节，总务主任办公室主任不少于8节。（责任单位：教科室）

19.认真开展教学反思。青年教师要求每学期至少撰写一篇教学反思，纳入青蓝工程考核内容，由教科室收取。（责任单位：教科室）

20.主动参与教学研修。按照上级要求不折不扣开展好教育继续教育工作；积极参加共进联盟活动，定期与兄弟学校一起开展研讨、同课异构等活动。（责任单位：教科室）