在期待中琐记

最近做了四件事。

一是把学校教科室申报安庆市先进教研室。我原本的设想是对近两年分管的教研工作做一个总结，也算是对学校、对社会，也是对自己的一个交代。在申报的过程中发现自己也符合先进教研个人条件，于是我做了第二件事。

第二件事就是把自己申报先进教研个人。原本以为自己是不行的，因为先进教研个人需要三个方面条件，一是获奖，二是发表文章，三是课题。后面两个我都符合，但是获奖我缺少，我既没有论文获奖，也没有优质课获奖。后来在准备先进教研室材料的时候才发现，我还有一个教学成果奖省二等奖。

第三件事是申报安庆市名师工作室主持人。这是我想都没有想的，我原本的设想是报学科带头人，因为我高级已经聘了，现在可以搞特级了。而特级的要求是任现职以来获得学科带头人称号。没有想到的是，学校有另一名老师也报学科带头人，并且学校只能报一个，没有办法，只能报名师工作室主持人。在我看来，名师工作室主持人是特级教师之间的游戏，我这个学科带头人只能是滥竽充数。

第四件事是申报省级课题。省级课题原本是不报的，但是今年很特别，实行单负责人制度，但是立项的数量会翻番。这是一个很好的机会，加上市教研室组织我们参加了培训，在培训现场我就有了想法，申报一个立足学校实际的，与核心素养相关的小课堂。最终确定为《薄弱县中利用物理学史培养学生科学态度与责任的研究》。

我原本以为自己的人生就这样了，把孩子养大，搞一个高级，搞一个校长就算了，人生再也难以有什么波澜。如果这四件事情都成了，那么我接下来的目标就应该很明确了。那就是冲击特级，成为影响一方的教育家。

从特级评选条件来看，核心的有四样：一是市厅级表彰，这个从教以来都行；二是学科带头人，这是任现职以来的；三是担任校长应该带课并且有业绩；四是教科研突出，有论文，或者有专著，或者有省课题。

比照条件，第一项市厅级表彰我有，并且含金量都比较高，江淮好班主任，最美科技工作者。第二项任现职以来的学科带头人，如果搞到名师工作室主持人，那就是超标准了；第三项是校长带课，问题不大，三年后我还可以搞一个名校长。第四项可以三个都准备，这也是我擅长的。

因此，我对最近这四件事，我都很上心。这段时间一直很忙也是因为这四件事。希望自己的人生会因为今年而发生变化。

物理学史上，1905年被称为“爱因斯坦奇迹年”，爱因斯坦在这一年横空出世，连续发表了5篇划时代的论文，一举奠定了20世纪最伟大物理学家的地位。我希望今年是我的奇迹年，我这四件事情都能够办成，此后我将以此为新的起点，努力成为一名有为的教育家。（2024-6-2）