潜山二中民族工作进学校工作总结

安徽省潜山第二中学（以下简称“潜山二中”）是安徽省示范高中，现有30个教学班，1500多名学生，140多名教师。

近年来，潜山二中把民族工作进校园作为特色教育，将其与德育、课堂教学、校本课程、教师研训相结合，积极探索民族教育的新思路、新方法，促进民族团结进步工作。

一、优化环境，充分发挥环境的育人功能

近几年，学校加大对民族工作的宣传力度，营造民族教育文化氛围，充分利用校园空间，张贴宣传画、宣传标语，这些犹如多彩的教科书，让师生情不自禁细心品读民族文化的情感，沉浸在民族团结、健康和谐的文化氛围中。

二、立足课内，充分利用课堂教学主战场

学校以课堂教学为主渠道，采取“课堂教学、学科整合、实践活动”相结合的形式，在开齐、开足国家课程的基础上，充分利用语文、政治、历史、音乐、体育等学科课堂，有针对性地将民族歌舞、民族手工、民族体育、经典诵读等民族文化精髓带进课堂，并进行一系列的跟踪听课、指导。大力在师生中开展每学期学唱一首民族歌曲、学跳一个民族歌舞、学做一个民族艺术作品、学练一个民族体育项目、了解一个民族风俗“五个一工程”，促进广大学生对民族文化的感性和理性认识，培养学生对传承和发扬民族文化的兴趣和自觉性，增强学生民族团结进步意识。

三、发掘课外，充分利用课外活动的辅助作用

学校利用学生课外时间，以学生会和学生社团为依托，以学生活动为载体，坚持“读书知情、参与体会、互动感悟”的民族文化教育工作思路，形成以“民舞民乐”为龙头，民族体育、民族美术、经典诗文诵读多元发展的民族文化教育特色发展格局。

四、着眼教师，充分调动教师的主动性和积极性

为使民族教育工作扎实有序的开展，实现可持续发展。学校将民族教育与教师专业培训、学科培训与特长培训相结合，有组织地开展专题研究，有针对性地聘请文旅体局副局长朱显亮等相关人事到校授课，使民族团结进步教育师资队伍不断得到生成和充实。此外，学校坚持保证民族团结进步教育经费支持，保障各项民族团结进步教育活动顺利进行，特色民族文化在校园持久生成。

五、存在的问题及下一步打算

潜山二中民族教育工作领导重视、制度健全、责任明确、班级落实、宣传广泛、检查到位、奖惩明确。但是也存在诸如：个别师生不重视、参与意识不强，个别班级的主题班会组织准备不充分、效果不是好等问题。

民族团结和祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题，潜山二中在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在他们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子，让尊重民族、团结民族意识在青少年心中扎下根，让我国各民族大团结的优良传统代代相传。